雨天正是抱被天，也是读书天。
成尚荣老师的教育文丛，第一篇序言都是一样的——《在更大的坐标上讲述自己的故事》。而我每篇必读，且每次拿起这几本书，必定要再读读序言，且有常读常新之感。
将序言里的那些发着光的句子拎出来，照耀更多的人，也随时照亮自己前行的路。
1）我认为，人不能喧闹，不能作秀，更不能炫耀（何况还没有任何可以炫耀的资本）。但人不能没有精神，不能没有思想，我一直要求自己做一个有追求的人，做一个精神灿烂的人。
天知道我是有多喜欢他的这段话。虽然这段话用来做座右铭似乎有点长，但这正是我推崇的处事风格。一直以来，对那种性格张扬的人或者叫做高调的人，始终无法产生好感。或许是在领教了这些高调的人背后做事不靠谱后，加剧了我的看法。偶尔，我会对那些高调炫耀的人充满敬佩，因为那是我无论如何都做不到的。但这个敬佩的前提是“恰到好处”，或者说是真的有料。
低调做人，也低调做事。虽然有人说酒香也怕巷子深，但不是所有的好酒都想“门庭若市”。独守一份宁静，独自追求自己想要的生活，温和而又坚定，这个人大抵就是精神灿烂的人。
2）书桌告诉我，走了那么久，坐在书桌前，才正是开始。
这是成尚荣老师在退休后的感悟，他说将过去的办公桌换成今天家里的那张书桌，才是真的开始。
我还没退休，但我能理解这句话的意思。这和我每天下班回家后，一切收拾妥当，将自己安放在书桌前的时候，我才开启真正属于我的时光。看书、码字，或者观影，此时的我是带着我所有的生命体验，我是完整的，也是丰富的，更是愉悦的。
成老师将办公桌彻底换成了家里的书桌，以前的种种都不再涉及，继续的就是往后余生的思与行。他今年已经七十好几，他也退休了一段时间，从他的这些书来看，他的开始进行得很好。
3）一个人童年时代没有一点想入非非，今后的发展还是不同的。
成老师说他童年的想入非非是：总有一天要把作文登在报刊上，尤其是一定要在《新华日报》上刊登一篇文章。显然，他已经实现了他的想入非非。
那么，我童年的想入非非呢？其实也就是不愿当农民，而那时在村里看见的无非就是两种职业：农民与教师。因此，把当一名老师当作了我的理想。当然，就算现在的我，也有想入非非的时候。不是有句话说：梦想还是要有的，万一实现了呢？
4）如果你功利、浮躁、刻意，会让你产生“目的性颤抖”。人的发展应自然一点，“随意”一点，对学生的教育亦应如此。
这个“目的性颤抖”的词语，有些费解。特意去百度一下：
德国某心理学家曾做过一个实验：在给小小的缝衣针穿线的时候，你越是全神贯注地努力，线越不容易穿入。在科学界，这种现象被称之为“目的颤抖”，目的性越强就越不容易成功。这种现象在生活中并不鲜见。从表现上看，很多失手都是偶然的，其实却有其必然性，因为人都有这样的一个弱点：当对某件事情过于重视的时候，心理就会紧张；而一紧张，往往就会出现心跳加速、精力分散、动作失调等不良反应。很多人在人生的关口失手，心里紧张与焦虑是重要原因之一。
这或许与我们平日所说轻过程重结果一个道理。我们只盯着那个我想要的结果，往往就会出现纰漏。当我们很自然地做我们自己，做我们想做的事，事情就会顺风顺水很多。
5）作家陈祖芬说：人总是要长大，但眼睛不能长大；人总是要变老的，但心不能变老。不长大的眼是童眼，不老的心是童心。
关于保持一颗童心，我有与之相关的故事几大筐。有一颗童心，才能和学生处到一起。我将一直实践。
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