肃南大泉沟学校“摆地摊、做老板”视频
“摆地摊”“做老板”，顾名思义，摆地摊就是在街边或市场上陈列货物出售。摆地摊是做生意，当老板的开端。上周五，一个平淡的日子，《生命教育》课堂却为我们带来了不一样。“摆地摊、当老板”同时走进了我们的课堂。所有参与学校都沸腾了，为做好这堂集市课，都在寻找好的方法，我们学校也不例外，为这场活动做着各项准备工作。
前期准备，历时一周
14日中午，我为孩子们打印了“阿福童财商券”和“阿福童网络集市活动物品登记清单”、“生命教育”第十四讲作业单”并打印了“阿福童网络集市活动方案”。尽管材料齐全，也有指导方案，但课堂中，我还是有点蒙，不知从何下手。幸亏我校的阿福童财商课老师郭红兵来到了教室，在他的指导下，我们一起给孩子们分组并做了初步安排。中途，由于学校考核，这件事情也就搁浅了。19日晚上，互加再次对参与集市的老师进行了培训，这才使我逐渐明白该做什么。20日下午，在郭红兵老师的提议和组织下，我们再次对学生进行了培训，制作了海报，罗列了物品清单。21日上午，利用课间时间，我们选址篮球场，进行摆摊设点，虽天气阴沉，寒风刺骨，可这依然不能阻挡孩子们“摆地摊，做老板”的热情。前面考虑过要在教室内进行，可孩子太多，而教室空间狭小，怕无法施展。况且，在室外“拍地摊”，更有那种做“小买卖”的感觉。至上午最后一个课间，全部工作总算安排就绪，“摆地摊、做老板”的前期工作，经过一个星期的筹划，接近尾声，只等那期待的一刻到来。
场面热闹，吆喝不断
“走过，路过，千万不要错过！”“看一看，瞧一瞧，机不可失，时不再来！”“新店开业，特价优惠！”“本店商品，买一赠一！”“特价，特价，全场特价！”“本店商品品种齐全，价格特优，包你满意”“货比三家，我们的最好!”......中午12点四十，我为孩子们发放了“财商券”，从这一刻起，孩子们此起彼伏的吆喝声从来没有间断过。老师们的加入，更给了孩子们充分的信心。瞧瞧，平日里不太爱说话的杨晓东，也拿着自己的商品，在全校推销：“老师，这个你一定需要，瞧瞧，多美的小熊啊！摆在家中多大气，平时它还可以给您作伴，价格又不高，你就卖了吧”！看看，长大后准时一个做老板的料。再看看，“四只蝴蝶玩具文具店”、“奇玉杂货店”、“小兔书店”、“金鱼玩具店”四个大摊位，真是各具特色，各有千秋。孩子们虽说是第一次“做生意”，但他们分工明确，老板、店员各负其责，齐心协力，最终的目的就是让小店赢利。
中途我采访了他们的摊位，“四只蝴蝶玩具文具店”老板介绍说：“我是店主韩世燕，我们店主要经营玩具盒文具，今天，新店开业，我们的商品打折优惠，只要你购买我店商品，绝对包你满意”。他们店的三位店员也特别厉害，面带微笑，讨价还价，有一种不把商品推销出去誓不罢休的气势，在他们的合力经营下，店面热闹、顾客不断；“小兔书店”老板，为了能卖出自己的各类书籍，粘贴了买一赠一的标语：买书送爱心。他们的店员在推销书籍是，对书中内容掌握透彻，介绍头头是道，让你惊叹。“金鱼玩具店”：要买好东西，就到金鱼玩具店，样样齐全，样样便宜，走过路过，不要错过。他们店的玩具文具，精品居多，店员也很卖力；最令我刮目相看的是“奇玉杂货店”：一个优秀的店员，可以让这个店增辉无限。店员张杰，吆喝声干脆利索，一气呵成，他的口才会深深吸引你走进他们店，不小心还会被他“下套”购物。他们店最吸引我的地方是出脑筋急转弯，答对的顾客可以享受特价商品，答错必须原价购买。
整个场面，有买有卖，低价购进别家商品，高价出售，这样做生意，不赢利才怪。就一把玩具刀，第一家标价8个券，被第二家用4个劵轻松买走，第二家在出售时，就得8个券，还说的头头是道，我就是“受害人”之一。低年级的小朋友也毫不示弱，讨价还价样样在行，低价购进，高价出售，不怯场，语言大方得体，尤其给老师推销商品，他们绝对是一等一的高手。孩子们也会选择推销对象，可能他们觉得老师有钱吧！总会想方设法要将商品推销给老师，还可怜楚楚的说：“您就卖了吧，您又不在乎这点钱”。当然，老师们在这个活动中对学生的配合也是绝对到位，提出高难问题，质疑店员和推销员。尤其是朱振华校长和韩起飞老师，忽悠店员，挑剔商品瑕疵、讨价还将，真是没的说，估计孩子们的“生意经”就是他们亲传的。
听说生意场上都是人精，这话一点都不假。不善于购物的我，在这个“小小地摊”，在这些“小人精，小老板”的忽悠下，只有心满意足、欢欢喜喜“挨宰”“掏钱”得份。
最佳摊位，最佳店员
最佳摊位，只能从盈利最多中产生。四大摊位赢利如下：“四只蝴蝶玩具文具店”77券；“奇玉杂货店”80券、“小兔书店”73券、“金鱼玩具店”75券 。最终“奇玉杂货店”被评选为最佳摊位，他们的商品流通最快，推销方法别具一格，最主要的是，他们有一个能说会道，善于推销商品的店员——张杰。
最佳店员。通过老师们的推荐，最终力推张杰、李国庆，他两的吆喝声让老师们回味无穷，将来若当老板，他们准会是商海中的大赢家。
赢利资金的最终定位
为了本次活动开展的真实有效，也为了不打消孩子们参与此类活动的积极性。学校决定，本次活动所得收入，由学校统一管理，作为学生奖励券，最终纳入评先评优，具体事宜待定。不管最终结果如何，只要学校能将这一事项纳入学生奖励机制，一定会给孩子们带来更大的动力。
当然，本次活动是我校第一次举办这样的活动，还有许多不足有待改进。但通过这一活动，孩子们也是获益匪浅，动手、动脑、团队协作得到了不可限量的提高。最为值得纪念的是：这是一次勇敢的开始，让孩子们懂得了“有付出才有收获。小小集市，让孩子们享受了劳动带来的快乐，也在成就着一个个“大大老板”。
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