一、用改编的《长相思》导入
山一程，水一程。八面相援万里征，同心战疫情。
风一更，雪一更，不惧风霜临江城，照明千户灯。
虽不能到前线杀病毒，战瘟疫，但可以用读书“以读攻‘毒’”。
二、讲解新课
老师：“海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一块仙石。……内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。”这段描写选自我们刚刚学习的课文——生答（《猴王出世》。）这个石猴就是我们所熟悉的——生答（孙悟空），同学们对机智、勇敢，天不怕地不怕的孙悟空产生了浓厚的兴趣，利用寒假时间阅读了老师给你推荐的《西游记》这本原著。今天这节课外阅读课，我们就一起走进《西游记》,感悟它的魅力！
二、读书汇报
据老师课前调查，我们班有几位同学读完了《西游记》，无论是读完的还是没读完的，相信同学们对《西游记》都有了一定的了解。现在，老师想出题考考大家，看谁的<<西游记>>知识最丰富，有没有信心？好，请看题：
（一）选择题：(课件2)
• 1、《西游记》的作者及朝代（）
• A、曹雪芹 清代 B、罗贯中 明代 C、吴承恩 明代
• 2、西游记主要讲了唐僧师徒四人历经（ ）难，到西方拜佛求取真经的故事。
• A、三十六 B、八十一 C、七十二
• 3、《西游记》中唐僧的原型是（ ）
• A、玄奘 B、玄明 C、唐三藏
• 4、猪八戒原本是天上的（ ）
• A、弼马温 B、天蓬元帅 C、卷帘将 （课件3）
• 5、《西游记》一书共有（ ）
• A、八十回 B、九十回 C、一百回
• 6、唐僧的坐骑小白马原本是（ ）
• A、东海龙王儿子 B、西海龙王儿子 C、南海龙王儿子
• 7、《西游记》中唐僧的徒弟是指（ ）
• 8、孙悟空一个筋斗能飞（ ）
• A、十万八千里 B、十万三千里 C、十万里
• 9、沙和尚的法号是（ ）
• A、沙悟净 B、沙悟能 C、猪刚鬃
同学们回答的都很正确，我知道大家一定是按照老师之前教你的方法通过：
①观看前言后序，了解写作背景、故事梗概、主要人物。
②观看目录，了解故事情节。
③采用浏览法、跳读法阅读全文，把握文章大意。
④遇到不懂的打个问号，可以自己揣摩或参考译文，也可以请教别人。
同学们读的大多是青少年版的《西游记》.一读就懂,但《西游记》是我国四大古典名著之一，是我国文学的瑰宝。要想知道它的魅力，还需要我们进一步深入阅读，也就是读原著，可是原著往往都是半文言半白话文，读起来比较困难，通过我们第二单元的学习，相信同学们掌握了阅读名著的方法了。我们一起再来看一看（阅读名著窍门一、二三）
三、对比阅读，体会名著魅力
名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值之一就在于典范的语言，请将青少年版本的《西游记》中第一回《美猴王出世》与原著《西游记》相比较，看看有什么不同之处。
1.石猴是天地风化之物，孕育石猴的花果山是个什么样的地方呢?青少年版本中只有一句话（课件6）：满山苍松翠柏。读原著找出相关语句。
2.出示原文中的句子：
势镇汪洋，威宁瑶海。势镇汪洋，潮涌银山鱼入穴；威宁瑶海，波翻雪浪蜃离渊。木火方隅高积土，东海之处耸崇巅。丹崖怪石，削壁奇峰。丹崖上，彩凤双鸣；削壁前，麒麟独卧。峰头时听锦鸡鸣，石窟每观龙出入。林中有寿鹿仙狐，树上有灵禽玄鹤。瑶草奇花不谢，青松翠柏长春。仙桃常结果，修竹每留云。一条涧壑藤萝密，四面原堤草色新。正是百川会处擎天柱，万劫无移大地根。
(1) 这么美的地方，作者是用怎样的语言把它写出来的呢?认真读几遍。
(2) 把目光聚焦在语言文字上，从“怎么写”的角度发现了什么秘密?
(3) 交流:这段话句式整齐，讲究对仗，浓墨重彩地为我们描绘出花果山的美丽。
(4) 指名读，感受花果山的灵秀。
3.那石猴在山中的生活怎样呢?
出示原著中的句子:
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。真是“山中无甲子，寒尽不知年”。
(1) 通过朗读进一步发现语言的奥秘。
(2)指导学生读出节奏感，读出石猴的逍遥自在。
4.石猴与群猴为伍，觅得了一处极佳的安身之地——水帘洞，好不欢喜!原著是怎样描写的呢?
出示原著中的句子：
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬得力倦神疲方止。
(1) 大声、自由地读。
(2) 说说喜欢这段文字的理由。动词描写栩栩如生.
(3)朗读、品味。
5.小结：内容与语言高度融合，这就叫经典。
三、激励，以赏读感受写法
1.传神的描写，精炼的语言，给读者带来无尽的想象，怪不得北京大学白化文教授对《西游记》作了这样的评价：（齐读）
《西游记》其想像新奇，上天下地，出神入化，可说达到了登峰造极的地步。主要人物的性格也极为鲜明。而且读者面最宽，老少咸宜。此书的副作用极小，是一部鼓舞人斗争，永不灰心，为达到目标而百折不挠的书。我们来看看其他人对《西游记》这本书的评价吧！（自读）
2.“写什么”人人看得见，“怎么写”对于大多数人来说却是个秘密。希望同学们再读读原著，进一步感受名著的魅力，你们一定会有更多的收获。
四、总结拓展
岁岁年年花相似，年年岁岁大不同，今年的春节，格外特殊，新型冠状病毒的肆虐，阻断了我们出门游玩的脚步，虽然我们没有孙悟空的金箍棒，但我们有钟南山院士这样的担当专家、我们有千千万万的最美逆行者无畏无惧，有我们强大的国家做后盾，相信病毒这魑魅魍魉，最终会被消灭掉，作为小学生的我们当前能做的，宅在家里用阅读的热情、让经典陪伴、让名著伴读，等疫情的雾霾消散时，再回到美丽的校园和老师、同学面对面交流阅读的乐趣吧！
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