郭德纲
声音的表达技巧分为内部技巧和外部技巧，内部技巧有准备稿件、具体感受、态度感情、基调、情景再现、内在语、对象感等。外部技巧包括重音、停连、语气、节奏。今天重点讲节奏。

表达技巧	发声技巧	语音基础
停连	呼吸	声母
重音	口腔	韵母
语气	共鸣	声调纠音
节奏	声音弹性	语流音变

外部技巧简介

在讲节奏之前，先回顾一下其它外部技巧（之前文章所讲内容），即重音、停连、语气：

• 重音可以使语句的目的更突出，使逻辑关系更严密，使感情色彩更鲜明。

• 停顿和连接，是说话者借以表情达意的语言技巧之一，总的要求是，要随着思想感情运动按照语句的意思来停顿和连接，决不能仅机械地按标点符号来停连。

• 语气的表达是语言表达外部技巧极其重要的一环，可以说是核心。把握好语句的语气，就可以很容易地找准重音。可以统领语句、段落、层次和各部分的停连。可以显露稿件的抑扬顿挫、轻重缓疾的节奏。

节奏的定义

大家先看一下《让我们荡起双桨》乐谱的左上角的标注。

一般来说乐谱的左上角会标出节奏，如“较慢的快板，优美热情地”。我们才知道该以一种什么形式来表达这首歌曲。

节奏，是有声语言运动的一种形式。节奏应该是由全篇稿件生发出来的、思想感情的波澜起伏所造成的抑扬顿挫、轻重缓急的声音形式的回环往复。我们从四个方面做一下具体分析。

• 节奏是以思想感情运动为依据的声音运动形式；
• 节奏的外部形式表现为有声语言的抑扬顿挫、轻重缓急；
• 节奏的核心是具有一定特点的声音形式的回环往复；
• 节奏的基本要求是立足于全篇和整体。

节奏的类型有六种：轻快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒缓型、紧张型，这里暂时结束两种。

轻快型节奏

多扬少抑，声轻不着力，语流中顿挫少，且顿挫时间短，语速较快，轻巧明丽，有一定的跳跃感。全篇重点处的基本语气、基本转换都比较轻快。

【节奏课堂练习1】

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。（选自《春》）

练习的时候，可以以一种轻松愉快的方式朗读。

凝重型节奏

多抑少扬，多重少轻，音强而有力，色彩多浓重，语势较平稳，顿挫较多，且时间长，语速偏慢。重点处的基本语气，基本转换都显得分量较重。

【节奏课堂练习2】

军长愣住了，他望着冻僵的军需处长，眼泪不由流了下来，他用仅有的几根火柴，慢慢点燃了军需处长手中的半截香烟，又把那颗红红的小辣椒高高的举过头顶，就像是举起了一把火焰，照耀着前程。然后向着军需处长缓缓地举起了右手，紧接着一支又一支的右手在缓缓的举起，举起……（选自《军礼》）

练习时，一般人都会念得很低沉，那是搞错语气了，应该是音强而有力。建议听一下《军礼》的朗诵音频。

运用节奏的方法

欲扬先抑，欲抑先扬

“扬”一般指声音的趋势向上发展；“抑”一般指声音的趋势向低发展。如果重点要“扬”，“扬”前要“抑”；如果重点要“抑”，“抑”前要“扬”。扬、抑二者本身是对比而言的，并没有什么绝对的标准。

欲停先连，欲连先停

在播音中，连要连得顺畅，停要停得恰当。在连接时，要同时考虑停顿，在停顿中，要注意连接。停连的运用不能生搬硬套，要依文意、合文气、顺文势。

欲轻先重，欲重先轻

轻重相间，虚实相间，也是形成节奏的重要方法。语流推进过程中，由于色彩和分量的需要，在加重声音之前，要先弱化声音，在轻化声音之前，要先强化声音。

欲快先慢，欲慢先快

快慢是节奏的一个重要方面。“慢”是指字音稍长，停顿多而时间长。“快”是指字音短促，停顿少而时间短，连接较多。重点句需要慢时，前面的句子则需要适当加快。重点句需要快时，前面的句子则需要适当减慢。

在实际运用中，四种方法交错、重叠使用。只有综合使用它们，才能使节奏更为灵活多样。四种方法的核心是：加强对比，控纵有节。

END.