近两日，阳光明媚，温暖和煦。听杭州人说，这是难得的好天气！于我，这次杭州行也是一次难得的学习机会——开眼界，长见识，确确实实也引起一些内心的震动！
01.杭州江南实验学校 金晓东校长讲话
杭州江南实验学校校门
金校长以《文化打造幸福 课程铸就核心》为题，向我们介绍了江南实验学校的办学思想与师生人生幸福的理念。
该校校园环境相当漂亮，以“开阔的国际视野，和谐的身心发展，幸福的人生起点”为办学理念，是办学品质也是一流，杭州市的一所“航母级”义务教育阶段学校。
金校长简单介绍了学校概况之后，进一步阐释了“文化打造幸福”的具体涵义。幸福是什么？《词典》中定义为“使人心情舒畅的境遇生活。一切称心如意。”《圣经》中提到“信任并自由地给予和欲意的收入”。基于此，江南实验学校的老校长梁广烈提出“幸福是一种感受，一种心态，是来自每个人内心的理解和满足”。
江南实验学校打造了“思想包容，教学愉悦，活动丰富，身心健康，差异发展”的幸福校园。金校长指出，学校文化是学校发展的核心竞争力。他们用精神文化铸灵魂，用物质文化塑形象，用制度文化建框架，用活动文化创特色，用课程文化强内涵。
令我感触颇深的是他们用“精神文化铸灵魂”的思想。精神文化体现的是师生的价值观、人生观、艺术鉴赏力、审美情趣、行为习惯等。江南实验学校通过经典阅读、外出考察参观、听讲座、看展览等多种形式丰富师生的精神生活，提升师生的精神文化水平。
自上班七年以来，我发现，像我们这里所处小县城的学校每年几乎没有什么学校活动，更不用说为教师提供外出学习的机会了。整个学校生活日复一日，单调枯燥、死气沉沉，如一潭死水。
但从去年新校长上任，一年多内我们每一位教师都有一次外出学习的机会，而且学校活动也逐渐开展:教师节、读书节、元旦晚会、诗文诵读、歌唱比赛等等。学校工会还为教师也组织了社团活动，像太极拳、河畔书画苑、诵读沙龙、广场舞、乒乓球等等。这些丰富多彩的特色活动团体，或愉悦身心、陶冶情操，或切磋球技、强健体魄，真正让老师们从繁忙的工作中暂时解脱出来，劳逸结合，做一个快乐、幸福教师。
另外，值得我们学习的是“课程文化强内涵”的理念。课程文化是学校文化的重要组成部分，极大地丰富了学校文化的内涵。江南实验学校以基础性课程为核心，向外逐层扩展为知识拓展、实践活动、体艺特长三方面，进而达成发展学生的人文素养、艺术素养、运动素养、学习素养、社会素养的良性循环。
江南实验学校的课程体系以教学质量为核心，以基础课程为主支柱的同时还有科学院、文学院、书画院和体育院四个支柱。他们坚持整体差异性发展和立体全面性发展相结合，让学生们真正学会选择，发展自我，追求幸福人生！
而反观我们许多学校的课程，都是以考试为指挥棒，哪科分值重，我们就重视哪一科，哪科的课就会多。像体育、美术、音乐这些常规课程都往往被压缩课时甚至忽略掉不上，更不用说什么科学、文学的校本课程了。这样，我们教育出来的学生往往是单向发展或平面发展，无法最大化地挖掘学生的潜能！
四院建设
学生作品
教育一定要通过课程落地！注重课程建设，为孩子们提供各类教育资源，让其发现自己的兴趣所在。我们要为孩子的成长提供更多的可能性！
02.杭州市崇文世纪城学校
这所学校是一所民办贵族学校，习大大曾经来过该校视察指导。学校设施先进，环境优雅，是一个“让学校成为师生学习和成长的乐园”。
优雅的环境
别样的课堂
图书室
多彩又高新的课程
先进的课程理念
多样的课程
俞校长幽默地说，参观了她们的学校便省了一趟出国的机票！我也深刻地领悟:梦想还是要有的，万一实现了呢！为自己，为下一代，为教育事业努力奋斗，外面的世界很精彩！
03.杭州保俶塔实验学校 周华松校长讲话
年轻帅气的周校长侃侃而谈，平易随性、幽默风趣地和我们分享了他的三个观点:理念很重要，课程很重要，教师的专业素养和专业精神很重要。
关于理念，我们应树立面向未来的教育理念，为了孩子的未来，提供全面适合的教育。如今的社会，时代变革迅速，像共享单车、移动支付等在改变着我们的生活方式。我们未来可能会进入人工智能时代。那么未来需要什么样的人才？我们可能无从得知，但我们知道，未来一定不需要仅会读书的人！可能是有良好身心的人，可能是有跨界整合、能统筹管理的人，或是极有创新意识和创新能力的人等等。所以，我们的教育要着眼于未来，追求个性化！
关于课程建设，我发现这几所学校都不谋而合地得以重视。我们之前学科本位的观念需要改变了，我们要从学科人走向教育人，重视学生们非智力因素的发展。保俶塔实验学校的吴校长说，要培养怎样的人就要为他创造相应的课程。
吴校长阐释课程体系
关于教师的专业素养和专业精神，周校长首先发问，为什么我们教师的社会地位和待遇不够高，其中一个很重要的因素就是我们教师还不够专业。我们的不专业体现在对教育、对教育对象的不了解！试问，你的课堂观是什么？课程观是什么？学生观和教育观又是什么？很多教师都回答不上来。
日常教学中，我们众多教师的初心是毋庸置疑的，然而教育教学的方法给予的太随意甚至简单粗暴！这值得我们深思！我们教师应努力在自己的学科建设方面有自己的思考和积累！
学习的生活，愉快、充实、光彩，却也流逝很快！学习的日子里，很多人和事成为了我们美好的向往，也有很多东西如粒粒种子，植根于我们内心深处，悄悄地生根、发芽，终将会开花！
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