少一点对完美的苛求，给孩子更多的机会

少一点对完美的苛求，给孩子更多的机会

2018年8月8日  星期三  晴

01

晚上，我和女儿一起搭乐高小车，是那种小颗粒的乐高。玩过乐高的人都知道，小颗粒比大颗粒更费一些力气，需要两只手使劲。

女儿刚开始还组了个小人，到后面越来越复杂，就慢慢当甩手掌柜了。我有意加强她的参与性，有时就指着图片说，你帮我找找这个形状的；有时就把确定好的形状拿给她，你来把它们拼到一起。

小家伙也不接过去，就着我的手，就单手在那摁，另一只手还不忘抓一把花生米塞到嘴里。我有点生气了：“你自己拿着啊，还要我给你端着啊！”

女儿小声嘟囔着：“对我这么凶。”

我还振振有词反驳道：“谁让你不好好拼。”

一阵沉默后，女儿基本上就只负责给我加油鼓劲了。

02

想起昨天我们一起做蛋糕时，女儿毛手毛脚的把刚抹好的奶油划坏了。我大声呵斥她：“优优！”小家伙被我这一嗓子喊得泄了气，跑到一边看娃娃去了。

我卷起袖子自己上手添色，蛋糕店老板过来看到说：“变成妈妈做的了。”我听了，突然好生惭愧。本来是来带孩子diy，结果却变成我在代劳，觉得自己的苛责声像一个怪兽，赶跑了孩子动手的热情。

现在回过头来想想，好多事情都是我们和孩子一起兴致勃勃开始，然后嫌孩子做得慢或者做不好，直接变成大人撸起袖子加油干，孩子要不就是偃旗息鼓，要不就是玩自己的了。

前两天的拼图亦是如此。爸爸带孩子拼的，我作为一个旁观者，看得十分明朗。先开始，爸爸还教孩子如何找相连的图形，一会就耐不住麻烦，爸爸直接自己行云流水地拼上了。孩子完全没享受到探索的过程，便也觉得无趣了。

也许，我们并不需要一个多完美的结果，真正让我们满足的是一个充满挑战又克服的过程。太过于追求完美的结果，在孩子初学阶段，并不是好事。有时，就因为我们的那一声呵斥或不耐烦，将孩子刚燃起的那一点兴趣瞬间浇灭得了无踪迹。

少一点完美主义，别大声呵斥孩子，让孩子更勇敢去尝试。

03

一个电视节目里，一个孩子说道:“很多父母都以为他们非常了解自己的孩子，其实孩子了解父母要超过父母了解孩子。”孩子能够极其敏锐地捕捉到父母的情绪和心意，即使是在父母掩饰之下，也能分辨出大人言辞的真伪，强烈地接受到他们情感的信号。父母不经意间的话语、语气、眼神，是赞赏还是否定，投射到孩子心中后，都会在潜意识里影响着他们做事的态度。

场景一

“别动那个！别弄坏了。”“别弄脏了。”“你收拾得乱七八糟。”

“哦，妈妈不喜欢我这样。我会弄坏的。那我以后就压根不做好了。不做就不会弄坏，大人也就不会批评我了。”

面对大人的斥责，孩子的心理自动弹出了趋利避害的防御机制，对于孩子弱小的心理来说，避免批评的最安全办法就是关闭尝试，什么都不做。

场景二

“哎呀，你看看你弄得，不行啊。看我给你做。”

过一会，大人心满意足地看着自己的成果，“嗯，不错。孩子，你看，要像我这样。”

“哦。”孩子淡淡地回答道，“妈妈你好厉害，我好羡慕你，我做不好。”

听到孩子这样的“赞美”，你开心吗？非也，孩子的情感中除了崇拜，更多的是与父母相比之下的自卑。“我太差了。我根本就做不好。我离这么好还有十万八千里。”差的太远，索性放弃了。

孩子稚嫩的心灵更需要的是鼓励，是对事物热情的激发，而不是家长的代劳、呵斥。

当我们享受过程的美好时，结果的完美还有那么重要吗？

多鼓励，才是王道。