孙云晓《习惯决定命运》一书谈及中日少年夏令营中的较量一事时写道：“该野炊了，日本孩子都去干活，打水、烧水、洗菜；中方的队长站在草原上往前一看，那些长得白白胖胖的孩子，啥活也不干的都是咱们的孩子。”孙云晓一直从事儿童教育与研究，书中事例对中国少儿教育切中要害，撼人心灵，呼吁我们在教育孩子的问题上，不是传授多少知识，而是培养人的健康人格。
《易经•蒙卦》的《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。
蒙卦中，蕴涵童稚启蒙之道。蒙卦上艮为山之象，下坎为水之象。泉水冲破山石的阻碍而流出地面。《象》曰：山下出泉，蒙。君子以果行育德。童稚就象刚冲出地面的泉水，一往无前，启蒙教育应该果断进行，对蒙味状态的孩童，着重从立德入手。蒙卦开篇指出，蒙：亨。蒙童及时通过恰当教育，得以启蒙，便可走向光明、亨通之途。
如今，家长们制定严格的计划，每天要求孩子学钢琴小提琴、唱歌跳舞、画画写作，希望孩子琴棋书画，样样精通；为了孩子升个好学校，奥数、奥语、奥英整个不停，孩子们疲于应付，失去了学习的乐趣。
启蒙教育，君子以果行育德。教育孩子不是传授多少知识，而是培养人的健康人格，不要逼孩子读这么多书，中国有几千年的传承，更何况我们现在处在知识爆炸的时代，谁能学得透，又有何必要！
启蒙教育是一个艰难的过程，就象泉水冲破山石的阻碍而流出地面一样，蒙童自身学习的主动性、积极性和求知欲是主，外界引导是次。子曰：不愤不启，不悱不发。蒙童对学习没有自觉要求，尽管做到我求童蒙，也是无济于事。蒙卦“匪我求童蒙，童蒙求我”强调启蒙重要的是童蒙学习的主动性、积极性。我们的启蒙教育应该做的是不断地激发孩子的学习兴趣，培养孩子的学习能力，挖掘孩子的学习潜能，使孩子时时处于主动学习中，做到童蒙求我，这比什么都重要。
狄更斯《双城记》里有一段经典的话：“这是最好的时代，这是最坏的时代；这是智慧的时代，这是愚蠢的时代；这是信仰的时期，这是怀疑的时期……”多么地希望我的孩子多一点主动，多一点从容，多一点自在，在这个多变的时代里，拥有真实的生命，自由的心灵，丰富的情感。
2007年感言
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