《教育的目的》第一章阅读札记之4

在科学领域学习一个概念的首要途径就是去证明它。

《教育的目的》第一章阅读札记之4

这样的观点在怀特海这里，是怎么样证明的呢？

证明一个概念的一个必要条件是证明包含他的命题的正确性，无论是通过实验还是逻辑推理。

相互关联的知识要从整体上加以利用，各种各样的命题按不同顺序可以反复使用。

这样的话语，看起来毫无关系，但是他恰巧就让我们明白了怀特海的观点：凡是被证明的东西都应该加以利用，凡是被利用的东西都应该加以证明。

所以怀特海又有了这样的一句总结——文化不仅仅是半球，不仅仅是足球，也不仅仅是渊博的知识。

那么文化到底是什么呢？

教育是教人们如何运用真实的艺术，这是一种很难掌握的艺术。

为此得到了这样的一个结局，不能让这是僵化，而要让他生动活泼起来，这是所有教育的核心问题。

最理想的教育，取决于几个不可或缺的因素：教师的天赋，学生的智力类型，学生对生活的期望，学校外部环境所赋予的机会，以及其他相关的因素。

教育的成就，取决于对着诸多可变因素的微妙的调整，因为我们是在与人的思想打交道，而不是在于没有生命的物质打交道。

孩子是活生生的人，人的大脑不是被动的接受知识它是永恒活动的，能对外部的刺激做出最精密的反应。

所以我们不能像对待工具一样，把它磨锋利了才去使用它。

那么究竟怎样的教育才是最理想的教育呢？只有这么一个主题，那就是——多姿多彩的生活。