文/陈政恒 艺术设计就是创新，创造非凡是艺术设计活动的全部意义之所在。思维是人脑对客观事物间接和概括的反映，是人类智力活动的主要表现形式。艺术设计思维的核心是创造性思维，它贯穿于整个艺术设计活动的始终。创造的意义在于突破已有事物的约束，以独创性、新颖性的崭新观念或形式体现人类主动地改造客观世界，开拓新的价值体系和生活方式的有目的活动。
广义的设计，几乎涵盖人类有史以来一切文明创造活动，其中它所蕴含着的构思和创造性行为过程，也成为现代设计概念的内涵和灵魂。狭义的设计所包含的“艺术中的计划”，意味着在一般的计划和设计中，对构成艺术作品的各种构成要素，在各部分之间或部分与整体的结构关系上，组织成为一个作品的创意过程，因而，为“设计”在构思和行为的两个方面，都赋予了一定的美学概念。
艺术设计思维本质
设计是科学与艺术统一的产物。在思维的层次上，设计思维必然包含了科学思维与艺术思维这两种思维的特点，或者说是这两种思维方式整合的结果。
传统思维理论认为人类只有通过抽象思维方式才`能把握事物的本质，认识客观真理。世界上只存在一个单一的抽象思维方式，而不承认形象思维方式的存在。即使承认两者的存在，也认为科学家使用抽象思维而艺术家使用形象思维，他们各自使用完全不同的思维方式。显然，这是片面的认识。事实上，不仅艺术家要运用形象思维，科学家、哲学家、工程师等也都需要运用形象思维解决问题；同样艺术家也要运用逻辑思维的方式进行创作活动。诚如乔治・萨顿所说：“理解科学需要艺术，而理解艺术也需要科学。以下是艺术设计思维类型。推荐阅读：创意思维如何“练”成的？
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形象思维
形象思维是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的一种思维形式。其特点是：不以实际操作、抽象要领为思维中信息的载体，而主要是以直观的知觉形象、记忆的表象或想象的表象为载体来进行思维加工、变换、组合或表达。因此，它是和动作思维与逻辑思维不同的一种相对独立的特殊思维形式。形象思维是在认识过程中始终伴随着形象而展开的一种思维形式。
逻辑思维
逻辑思维是以概念、判断、推理等形式进行的思维。又称抽象思维、主观思维。其特点是把直观所得到的东西通过抽象概括形成概念、定理、原理等，使人的认识由感性个别到理性一般再到理性个别。逻辑思维是对客观事物抽象的、间接的和概括的反映，其基本任务是运用概念、判断、推理反映事物的本质。
发散思维
发散思维亦称求异思维或辐射思维、扩散思维、立体思维、横向思维或多向思维等。由美国心理学家吉尔福特作为与创造性有密切关系的重要思考方法而提出，是创造性思维的一种主要形式。在创意发想阶段主要采取这一思维形式。
发散思维针对所给信息而产生的问题，求该问题的尽量多的各式各样的可能解。它是一种跳跃式思维、非逻辑思维，是指人们在进行创造活动或解决问题的思考过程中，围绕一个问题，从已有的信息出发，不同方向、多角度、多层次去思考、探索，从而获得众多的解题设想、方案和办法的思维过程。
收敛思维
收敛思维又称求同思维、聚敛思维、聚合思维、复合思维、集中思维、定向思维或纵向思维。是指从已知信息中产生逻辑结论，从现成资料中寻求正确答案的一种有方向、有范围、有条理的思维方式。也就是说，它是一种寻求惟一正确或可行性答案的思维，其思维方向是从四面八方指向思维目标的。收敛思维指明确一个目标，然后组织一切可以组织的力量，调动一切可以动用的资源，找到一切能够找到的方法，加以有效的计划和控制，全力实现或达到目标的思维形式。
艺术设计方法
现代设计呈现多元化、动态化、优化及计算机化等特点。因此，必须依靠现代科学的设计方法和方法论，解决越来越复杂的设计课题。现代科学的发展趋势是综合化、边缘化，各种理论互相联系，互相渗透。随着创造方法、价值方法、优化方法、可靠性理论、相似理论、系统工程、人机工程等现代设计理论和方法的发展以及计算机技术的普遍应用，设计方法的研究也进入了一个新的发展阶段。
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艺术设计思维能力提高
人所具有的认识客观事物并运用思维处理解决问题的一般能力称为智力。智力是一种有结构的能力系统，包括观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力等五种能力。这五种能力各有作用，既相互区别又相互联系和相互制约。思维依赖各种能力的综合水平，同时又对整个智力系统起着主导作用，思维的水平在相当程度上标志着整个智力发展的水平。想像与思维有着密切的联系。有人认为想像是一种特殊形式的思维。高尔基曾说过：“想象在其本质上也是一种对世界的思维，但它主要用形象来思维，是艺术的思维。
艺术设计思维一般理论方法的研习对于艺术设计和工业设计及数码设计各专业方向创新思维和设计能力的提高都有积极作用，这是其它训练类技法课程无法替代的。艺术设计专业教学的最终目的并不是课程学习本身而是为了打开学生的创造性思路、激发学生的创造力，最终设计出充满新鲜创意的作品，这才是真正有价值的教学成果。
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