最近看的几本书，极大的改变了我的一些认知。
以前认为理所当然的常识，被作者一通剖析变成了自己从未见过的现象，竟然想想也很有道理。
获取知识的正确顺序
01懂了道理过不好？那是没懂
“懂得了这么多道理，依旧过不好一生。”
这是我们常常用来吐槽生活不如意用的，甚至会抱怨“道理无用“。
我以前也一直这样认为，但从来没有反思“是不是真的懂得这些道理？”
凡引发不了践行的，要么是并不真正认同，要么是没有真懂。
但有的人也会说，道理我是真的懂，就是懒。
一个正确的道理表现出懒惰，其实还是不认同。
为什么懒？因为看不懂具体的回报，或者它带来的回报并不足够吸引我们，就没有足够动力去行动。
所以《认知突围》里说到：
懒惰、放纵、自制力不足，根源都在于认知能力受限，看不到某事能带来的巨大收益，因此就不足以产生足够的动力。
这也是很多人看完一本书或听完一场演讲后，只是当时很兴奋，因为道理只刺激了大脑皮层，做不到渗透脑中。
让我想到一句话：“比起演讲者，听者接收的更重要。”
02不是所有的学习都重要
以前一直觉得多学习总没有错的，对于陌生领域总是充满好奇去探寻奥秘。
但最近知道了一个真相：知识是分有效知识和次有效知识。
我们可能在电视里看过这些现象：
倒背如流三字经；快速说出《新华字典》里第68页的第三个字是什么；用嘴写字；用头发拉车......
我们会觉得这些人很厉害，对此称赞不已。
但是《认知突围》里是这样解读的：“有些知识是孤立的，无法或者很难和其他知识产生化学反应。”
这样的知识属于次有效知识，对我们自身发展没有太大帮助，学习的难度也较大。
所以我们需要把时间和精力重点花在有效知识的层面上。
03有钱人更有道德
美国康奈尔大学做过一个调查，给毕业生提供两份工作：一份是给美国癌症协会做宣传，劝诫青少年不要吸烟；另一份是给烟草行业写广告，鼓励大家吸烟。结果90%的人选了前者。
调查里还有一个问题：“第二份工作的工资要高到什么程度你们才会改变主意？”
结果是，第二份工作要比第一份工作的工资高出80%，人们才会愿意选择。
现实生活中可能很多人也是受到“道德绑架“而行为受限，不能表达自己内心真正的想法和意图。
通过上面的调查，反应出人们往往会高估自己的道德水准，原因是没有赤裸裸的金钱放在面前。
如管仲在《管子·牧民》中说的：“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”。
这句话深刻地说明了一个人只有在保证拥有足够财富的基础上，才能更多地把心思放到礼节和荣辱上。
04花钱还是花时间
我以前一直觉得时间比金钱重要，时间过去就没有了，而钱没了还可以挣，也一直追崇着“能用钱搞定的事情，就别花时间”。
然而看了《认知突围》里的“正确计算价值”观点后觉得很有道理。
作者的意思是说，花哪个要看我们现在的状态是什么。花钱买时间的一般都是钱多时间稀缺的人，而不是一开始就践行这句话。
如果我们是才工作的人，这时候钱肯定比时间贵，因为我们需要生存，就应该花时间来赚钱。
如果有的人时间多到不知道做什么，那这时候花钱买时间就是浪费，因为时间于他来说没太大价值。
花钱还是花时间，需要看谁是稀缺资源。
05不是所有的帮助都是行善
以前觉得与人相处，总是给他人提供关心和帮助总不会错的，而只付出不求回报，这应该也是最稳妥、最不容易得罪人的相处模式。
但最近我认识到，大多数的关心和帮助并不是从他人角度出发的，因为有的人内心很强大，并不那么需要别人的关心。
当我们不饿时，父母催我们吃饭；当我们不想吃巧克力时，同事把她喜爱的那块留给我们；当我们不想结婚时，父母催我们结婚，而这些在他们看来都是“为我们好”。
然而事实却是，不恰当的、不顾他人意愿的行善，就是作恶。
因为我们在帮助别人的时候多多少少有为自己的成分存在，不管是让自己更高尚，还是更有优越感，抑或是更有同情心，总之，我们是真心实意地想让自己更快乐。
但是大多数人都会否认这样事实的存在，反而会接受这样的帮助，因为一不小心就会被认为是“好心没好报”的下场。
06“励志公式”存在误区
很多励志文章和书籍都会鼓励人们要努力，甚至有这样一个“科学励志”公式：
只要每天进步1%，如果持续这样迭代，一年下来就会有37倍的增长，你会变成更好的自己；而反过来，如果每天滑坡1%，则会变成渣渣......
这是我们认为的复利效应，看着好有道理！但事实却是，一年过去，这样的进步和退步少之甚少。为什么？
因为复利不是简单按公式算的，需要满足两个重要条件：
1.今天学到的知识，明天要运用到新一轮的知识学习中去；
2.不能忘记。
在学习上，能够同时做到这两点的人很少。
明白了之后，默默的去复习以前的知识......
07问题比答案更有效
生活中，我们经常会列一条条待办任务清单，然后去为每一条寻找答案。但是我们忽略了，寻找学习的速度，往往跟不上遇到问题的速度。
好的问题不仅能引发思考，而且能激发我们扩散思维，同时能带来更多的创意。
比起书单和任务清单，我们更需要列问题清单。
很喜欢《跃迁》里的IPO知识点：
I：输入问题（Input a question），以持续解决问题为目标；
P：解决问题（Problem solving），以整合多学科知识为手段；
O：输出产品（Output），通过咨询研发、授课整合和写作，让思想产品化。
IPO循环
附《认知突围》思维导图
《认知突围》
End.
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