针对前天的个案，段老师首先让大家做一个总结复盘，她的哪些话是对孩子有帮助的点？
其实，在老师做的个案里面，几乎是没有一句废话的，每一句话都富含深意，每一句话都会承接孩子的状态，启发孩子的梦想。再根据他的爱好兴趣再因势利导，迁移到学习上，启动学习意愿，内化成自己的思想意识。
个案里面有两点是我印象比较深刻的：一是，初一的孩子对于数学中某某数的平方还经常出差错，也许有的老师会对孩子有太多的不接纳，因为太简单了。但段老师专门请一个初中的数学老师现身说法，告诉孩子，你这是一个正常现象，这在无形中一定会拉高孩子的能量，提升他的自信心的；第二点，老师对于孩子喜欢玩赛车的兴趣爱好，从玩赛车的过程，比如速度、弯道、方向盘、发动机等等，和学习过程联系在一起，激发孩子的学习兴趣，端正孩子的学习态度，告诉他，正确率比速度与激情更重要，否则，达不到终点你就会翻车。
课程中关于学员老师们的提问，段老师总是用反问的方式，让我们自己去想去感悟，孩子的问题背后往往是受家族模式的影响，那我们怎么应对呢？首先要慢慢改变自己的模式，才能影响孩子，引领孩子。对一些外在的，我们改变不了的事情，我们还可以改变自己的应对模式，而不是一味的掉坑，原地打转。
初学者如何能和孩子建立良好的关系？更好地接纳孩子？
1. 自我觉察力的提升。一个武功高强的人，即便是手里的武器不好，照样可以出手不凡。
2. 定力。在辅导孩子时，如果我们的情绪稳定，不急不躁，即便他是孙悟空，那我们也能有如来佛祖一样的能量状态：任尔东南西北风，我自巍然不动！
3. 专业精神、工匠精神。有问题就想办法解决。把目标设定在解决上，而不是问题上。
对于第二天就要中招考试的孩子，老师的话可谓经典。因为孩子面对这次考试有点紧张，自称内心是万马奔腾。老师就借用孩子的语言“万马奔腾”，这每一匹马都会给孩子带来涨分的能量。如果考试过程中，这些“马”跑的太快，孩子一定要与“马”对话，稳步前进，稳打稳拿，会做的题都做对，拿到应得的分数。几句话就让孩子喜笑颜开，状态稳定下来！段老师果真是武林高手，出手就一招制敌！
作为咨询师，我们一定要有选择咨询对象的资格与能力！特别是对方能量特别低，又不懂得尊重人的人，我们有界限，也有力量拒绝！
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