你的“干货”有点咸

你的“干货”有点咸

拆页选自《这样读书就够了》第五章构造学习的三个维度之“为什么追逐‘干货’是伪学习”，该书作者赵周，专注于帮助职场人提升技能和能力的工作。该书主要给出了对于致用类图书的阅读方法，根据书中的片段知识，联系自己的经验，拆解出自己的案例，加工自己的应用，从而提升相应的能力。

R（拆解原文）

原文

I（重述原文）

What:对于“干货”这个词，大家一定不陌生，最早是出现在教育领悟，是指给咨询者提供有价值的思想，而现在多指分享实用性强的知识和方法。以“罗辑思维”为例，把一本书加工成半小时左右的音频，并附带文稿和思维导图。的确是把文章的大纲和重点给剖析出来，而且这一模式在商业取得了前所未有的成功，以致于大家都跟风模仿。

“干货”就像咸鱼，而咸鱼真的是你所需要鱼的精华吗？“干货式学习”是存在两大误区的。第一，得到书的精华就是学习。学习能力最重的维度之一就是对于信息的分析整理。而干货是别人分析整理之后的信息，去掉了上下文知识已经变成了信息。收藏了那么多咸鱼，只是闻闻味，堆积成山的咸鱼，最终焦虑成疾，确诊为“知识消化不良症”。第二，干货更像是书的框架，重点，而不是你所需的精髓，一条鲜活的鱼在你面前，你可以很多选择，清蒸，煲鱼头汤，刺身，为什么非要让别人变成咸鱼你才觉得重要那，即使你想要咸鱼，那我还是建议你自己晒干，过程比较想象得快。

why:从学习力的三个维度出发，干货式学习并没有使学习能力得到提升。内化应用谈不上，干货已经把知识降解为信息，而且特别容易支离破碎。而分析整理更是无从说起，干货本身就是别人分析整理之后的内容，而你能做得顶多给归个类。追问反思更是无稽之谈了，有血有肉才会有思想，对着一副骷髅，谈什么知行合一。

how:收藏转发再多内容也不会是自己的东西，我们在学生时代就明白的道理怎么成年之后就忘了那，学以致用，方是长久之计。

A1:前几天翻阅了自己半年前关于自我管理的笔记，基本上没有什么印象，而当时记录下的内容大多没有应用在实际的生活中。究其原因，自己没有那么需要这些东西，内需没有那么强大的时候投入的精力只能是三分钟热血。时间管理，皮肤管理，社交管理，声音魅力，学习能力，上半年课程也都学完了。时间管理的方法很多，而最终适合我的反而是我开始就知道的，利用高效学习时间段做重要的事，充分利用碎片时间输入，但现在看来，我并没有自己的知识体系，无法进行思维升级，批判性思维和系统思维基本上弱到可以忽略不计。

A2:

1、在分析和整理信息之后，提出质疑，有意识训练自己的批判性思维，切记勿偏激。

2、有意识区分学习的三个维度，经验，反思，系统化，行动，形成良性循环。

3、通过追问反思，明确自己急需解决的问题。

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