记忆与组块都是衡量脑中信息留存期的两个重要标志。前面也讲了他们也是决定学习力的重要因素，其好坏的本质都是信息在脑中的留存期。
一个人的信息停留期长意味着它脑中的信息库（本质上是组块库）相对庞大，因此在学习上和创新上都有明显的优势。首先在学习上理解力会更好，因为人脑默认的理解模式是用旧知识去理解新知识，信息库庞大意味着拥有更多的可调用资源，所以问题解决的概率就会大大提高，生活中你可以细心观察，那些你身边记忆力好的人，其理解力也相应的更好。
其次在创新上会有优势，创新中灵感是极其重要的，而其优势正是体现在灵感上，就像这张图，这里面彩色的点代表着知识，点越多，能碰撞的机会也就越多，产生的新灵感的机会也就越多。
另外在接受一个新知识点时，知识库大的人在对新知识的感知也会更加丰富，他们更能体会到生活的多姿多彩。
记忆和组块化都是对信息的输入与提取的能力。单纯的记忆所记得的信息可能是杂乱的，组块化是更高一级的记忆，它是根据意义将信息碎片拼接起来，而新的逻辑整体让组块更容易记忆，同时也可以让你更轻松地将组块整合到所学内容的大框架内。
网络上流传的记忆术是否有效？（记忆术的本质！）
回答是有效的，但基本上不会有过不不忘的效果。不管是什么类型的，其本质都是对信息进行编码并留下记忆线索，比如定桩法，记忆宫殿法，都是先对信息进行编码，并留下能够引发先前记忆过程的开关。记忆术本身属于一种技能，要想达到过目不忘的境界不仅需要先天资质（与基因有关），更需要后天的刻意练习。
在这里我不教如何提升记忆力，网上的课程多的是，他们讲的比我好。要强调的是每个人的偏好不同，其对信息的着重点也不同，网络上记忆术的效果参差不齐，但只需掌握记忆术本质以及7±2原则，自己摸索便可以找到适合自己的记忆术，比如常用的图像-数字对应表，其对应的图像不一定是导师给的，可以根据自己的偏好自行编配。
接下来说组块
组块可以理解为构成心理表征的小拼图。组块是通过使用或意义连接在一起的信息碎片。说白的就是绑定在一起的一组信息，它可以极大的提高处理问题的效率，
比如A组块包含（a、b、c、d）四个信息，当你运用a信息时，A组块就会被调用从而帮助a信息处理问题。
人脑能调用组块的数量为4±2个。
这意味着什么？当人脑工作时最多可调用六个组块来分析理解问题，这其实是很少的。比如当你开车的时候，需要调用方向盘、刹车、油门、离合四个组块的相关信息，这对可以调动四个组块的人来说已经达到极限，已经很吃力，这时不可能再调用其他组块，
比如视野、说话，这其实也是刚学车的人容易慌的原因，他不是在挂挡时忘了踩离合，就是在拐弯时忘了打灯光，因为已经达到了脑的工作极限。而如果一个组块中就包含着方向盘、、刹车、油门、离合等相关信息，那还有三个组块可以工作，比如聊天，思考其他的事。
组块就像个拼图，当你学习的过程就是拼图的过程。当你解决问题时脑中的大组块可以帮你节省工作量，而面对大组块问题时，把大组块问题拆分成小组块用脑中的大组块来解决小组块，不仅效率高，你也会感到轻松。
比如你学一首吉他曲时，这首歌就是一个大组块，你通常需要把曲子分解，也就是把大组块分解成一个个小组块，因为单个组块信息量小好处理，有利于进行刻意练习，同时你用脑中的大组块（这里面包含节奏、音调、听力等信息），你基本可以自动的进行。
如何建立组块？
对你想要组块化的信息全神贯注。
假如你在学习时一边看电视或者和朋友聊天，那么你的组块是不稳定的，因为掺杂了太多杂乱而没用的东西，而大脑避免记忆日常琐事，你学的知识会随着那些琐事而被忘记。
对建立组块的对象有基本的了解。
就像拼图，你必须有个宏观认识，知道这个拼图大致是什么样的，只有这样当你建立组块时才知道把它放在拼图的哪个位置。
获取背景知识（如何以及何为背景知识）
背景是指超越最初的问题，看得更宽、更远，不断重复和练习相关的，或是不相关的问题，这样你就能知道何时该使用组块，何时不使用它。这样做能帮你认识新建立的组块是如何融入整体框架的。
练习
练习就像是强力胶和针线，让组块之间牢牢粘住的同时，优化组块之间的连接方式，让你能够更快的通过多种捷径调用组块。
下节讲学习时的几个技巧，让你的学习变得有效，从而摆脱一看就会，一做不对的尴尬局面
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