1、三位老师教学服务经验分享中，你的最大收获是什么？（请结合第一周学习内容）
听了和老师和郭老师的分享，深感自己还有不足之处，还要继续学习，借此次训练营尤其是可视化教学培训之东风，我会更加完善自我，坚持一直走下去。
和老师的‘要渗透机构的服务理念’，郭老师的‘老师们的心态调整与心理建设’都是我要学习的。干一行爱一行，要把教师当成自己的事业去打理。不要认为是自己的职业。职业和事业是不同的。教学服务既然做了就让别人知道。高调的让家长知道我们是认真的，我们是靠谱的。
因上努力 我们有了收获
价值导向 我们高调传播
复利效应 我们……
2、写下您的一个“假设不成立的案例”，使用黄金思维圈解决问题。
1）假设：只要备好课教好课，就能教好学生
2）现实结果是：不一定
3）使用黄金思维圈问自己3个问题。（调整假设）
--你要得到什么？---我要备好课教好学生
---你打算如何得到？---备好课
---为什么你觉得备好课就能教好学生？---我不知道。
显然假设不成立，需要调整。
4）请使用5why法，问自己5个为什么？（找到本质）
---为什么你要备好课？---因为想要教好学生
---为什么你要教好学生？---因为我要让学生续费。
---为什么你要让学生续费？---因为能让分校创收入能让公司盈利，从而证明自己。
---为什么你要证明自己？---因为这样能实现人生价值。
---为什么你要实现人生的价值？---因为这是我的人生信条。
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
把自己的目的（Why）从“我要备好课教好学生”调整为“我要实现人生价值”。
要实现人生价值，我的路径（How）是备好课，选对材料，选好故事，服务好学生，服务好家长。
梳理清楚路径之后，具体要做什么（What）：每天备好课，反复琢磨，筛选与课堂内容相关的材料，准备一个小故事讲。逐字稿备好。
就实现人生价值来说，我的抓手是：服务好学生，做学生的朋友，做家长的朋友。
我的触发器是：如果我要做实现人生价值的事情，就要与教好学生联系在一起。
5）你接下来准备要如何做？（激发创意）
3、“可视化教学”落地图片展示：要求插入图片，并附上文字；图片数量5-10张。
语音讲题先拍照
屏幕截图涂鸦板书
上传 批改 讲解 有记录
对照上传图片批改，有错题有问题的做标记
成功的喜悦
规划自己的一天
三件事截图发朋友圈，让家长知道我在干啥
三八妇女节自费给家长发3.8元红包
当时心里可高兴
看了心里甜甜的
分校教研过课
一对一上课评讲习题板书
备注：建议此部分使用手机编辑，更方便。
4、“可视化教学”教学服务实施回顾：
1）在实施过程中，您的收获是什么？
心里踏实 对得起家长
2）你遇到的问题是什么？
问题描述：个别孩子没有收听语音讲解
主要原因：.1.网络问题，个别家长下载不成视频讲解。2.个别家长不会操作收听我发的录音。3.个别家长忙，没时间陪孩子收听
解决方案：1教会家长怎么收听我发的录音
2.没有收听语音讲解的和家长沟通，我发答案，家长批改，错题孩子纠正，难题单独拍照讲解
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