阅读-伴我成长

      八月是收获的季节，因为兴成长计划的陪伴使我的整个假期充实而忙碌，在兴成长计划即将结束之余，我们也迎来了新学期的开始。在上周的学习中老师给我们讲解了该如何开展阅读。阅读的大时代已经来临，如果你还没有读书，那么你将被这个社会所淘汰。

阅读-伴我成长

      阅读发展人性，提升修养，拓展人生；阅读可以丰富生活，愉悦身心，静享幸福；为了汲取书籍的乳汁，积淀文化内涵。新学年开始了，结合我班学生的实际情况，特制订了读书计划。让学生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，引导学生达到从“阅读”到“悦读”的境界。

      为激发学生读书的兴趣，让每一个学生都想读书、爱读书、会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯，以便陶冶情操，获取真知，特制定读书活动方案如下：

　　1、制订阅读目标

　　每周根据学习的进度，同步阅读《全程探究阅读》中的文章（至少两篇）。另外每生每学期背诵课外优秀诗文20篇，每学期能读教材建议阅读的课外名著1本以上，每个同学每天课外阅读时间不少于半小时，阅读量不少于5000字（约10页）。

2、建立阅读机制

阅读-伴我成长

　　每天下午第二节课后，用

25分钟的读书小课，全校师生人人捧卷静心阅读。作业减负，阅读增量，让学生有时间读书。

　　每周设立一节读书指导课，纳入课程体系，保证阅读量。让学生得法于课内、受益于课外，有书能读、有书会读，提高阅读教学效率。

阅读-伴我成长

　　3、编写成长手册

　　每个学生每学期都要编写一本《读书成长手册》，阅读前必须选好作品填入《读书成长手册》的“计划表”中《新课程标准》推荐阅读的作品应为首。将读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书、读后感、参加读书实践活动的作品、获奖情况等记录都记录在《读书成长手册》中。

　　4、训练阅读技巧

　　教师指导学生养成“边读边写”的好习惯，如写阅读心得，每周一篇，每篇约300-500字。

    阅读起来吧，不阅读就等于放弃了所有的学科！阅读的提高需要长期积累，小伙伴们阅读起来吧！