小尘老师，我想对您说 ……

九月的写作主题是“小尘老师，我想对您说……”我从题目一发出来就开始思考，酝酿，好像有很多话想对小尘老师说，又不知道从何说起。我也知道，也许这个题目就是个引子，其实我也许不必纠结说什么。但是，我首先还是想说，小尘老师，非常感谢您引领我们开展我300天写作挑战，让我开启了读写思的教育新生活。

我还记得，2023年在广东惠州的大亚湾，教育行走夏令营的会场上，小尘老师在台上介绍了教育行走一起写吧300天的写作挑战，每天一篇500字日更小短文，每个月一篇2000的精品文，而且还那么多人挑战成功，还有的老师一年写下来竟然出书了！惊诧到我了。可是，对于我来说，那是很不可以思议的，每天五百字已经让我搜索枯肠而不可得了，更何况2000字以上的精品文！

我记得连续两三次完成“写吧”挑战的老师也上台分享了他们的挑战经历，又点燃了我要参加挑战的愿望，于是我从大亚湾回来以后第一时间联系上了小尘老师，决定参加300天写作打卡的挑战。

三百天的写作挑战上我开启了读写教育新生活，但是对于一个习惯比较随意和散漫的人来说，三百天真的是个很艰巨的任务，有时候真的会特别不想写，我就会告诉自己，不要勉强，不要把写作当成一种负担。于是，我就会歇一歇，所以我的第四期挑战是失败的，虽然有点遗憾，但是，我觉得自己能坚持270多天，已经是非常不容易了，我战胜了自己，超越了懒惰和散漫。

我觉得过去的一年写作挑战，它的意义超越了打卡本身。那是一种自我的超越，我在践行“行走拓宽世界，读写重建心灵”，在过一种更有诗意的教育生活，我找到了新的起点，重新出了。我的生命也因为写作而变得轻盈舒展，我的教育生涯也因为写作而变得越来越美好，我终于跳出了自我的局限，以一种坦然的心态去看待我所面临教育的困境，我不再为我改变不了的学生而烦恼，我不再盯着教育和教学的结果，中考复习的过程中，我也不再为那些没有讲到的知识点而焦虑，我开始看见学生在课堂上的生命状态，更重视课堂上学生的学习是否真正在发生，反而在2024年的中考获得了意外的好成绩。

行走拓宽世界，教育行走夏令营和每周的教育行走群分享活动，已经为我打开了一个多姿多彩的教育新世界，我也看到了自己的不足，看到自己的平凡，我就安慰自己，因为起点低，所以上升空间才大呀。所以我就去聆听，鼓起勇气去分享，而我分享的底气也在于我坚持了一年的读写，坚持了一年的打卡。

第4期写作挑战以失败遗憾告终，第九届全国教育行走夏令营前，我参加了《教师的使命》共读打卡活动，很认真地去阅读和思考，坚持每天打卡一千字左右，一边读一边去审视自己的教育生活。夏令营结束之后，我继续参加了第5期的三百天写作挑战，成功与否已经不再重要，要说第4期我是奔着完成任务去的，所以经常为了完成打卡熬夜。那么第5期我是奔着写去的，我是奔着开启一种读写教育新生活而去的。所以，我不再几乎每天都赶在一天结束前为了完成打卡任务而匆匆忙忙凑够500字，我会在我想写的时候随时拿出手机，把自己的想法记录下来，我变得更从容了。

暑假我看到群里发出了一个爱飞翔乡村教师写作公益培训班，有点心动，于是我就去简书看看我一年来写了多少字，因为一直只是低头写作，从来不问结果，也很少去关注自己积累了多少文字，所以打开一看，我竟然写了21.5万字。我一篇一篇文章去阅读，我觉得写得不太好，都用一些絮絮叨叨的话语，来记录我平凡而普通的教育生活和育儿日常，我觉得要我整理10万字的文稿出来，太难了。但是静下心来整理了几天，没找到也能整理出七万多字来，当小飞告诉我，审核通过了，我觉得好开心！他还告诉我，我可以继续整理，在2024年2月能整理出来都可以补贴培训费。

当我听到这好消息的时候真的有点意外，我当初真的只是想坚持读写，因为我是一名语文老师。因为我要求学生去阅读，去写作，如果我自己从来不写，说不过去。而且，作为一个语文老师只有坚持阅读，才能做一个浩瀚书海的守门人，给学生做好阅读的领路人。

当我跟学生说，我坚持写作一年，写了21万字，他们惊呆了，他们说自己一辈子都写不了那么多字！我忍不住笑他们，才多大点年龄呀，就说一辈子了！他们的一辈子长着呢，未来就是令人向往的未知，谁都没办法预料，他们以后会创造怎样的奇迹，所以我不准他们妄自菲薄。当我说我意外地获得了价值差不多三千的写作培训费的减免，他们觉得我用努力证明了越努力越幸运。没想到，他们总结得那么到位，看来我们努力耕耘的丰收的成果，对学生就是最好的激励，我不用再费劲巴拉地去劝学，他们就明白了努力的意义。而我，也拿出了一样让学生羡慕和佩服成果，身教更胜于言传。

当我要求他们每个星期写一篇300字以上的周记，竟然没有人喊困难了。因为他们觉得每周300字跟我得每天500字比起来根本就是很轻松的任务。

所以，小尘老师，我想说，感谢您，是您引领我开启读写教育新生活，让我坚持一年有了意外的小收获，更重要的是，这一年的读写教育新生活，也开启了一段美好的教育人生，我在充满迷茫的教育中逐渐看清了教育的前路，我在教育的困境中感受到了教书育人的幸福。

您对我说，一起成为光，散发光。而我想对您说，追着您光，期待成为光，也许某一天也有谁借着我的哪怕是微弱的星光走出黑暗。