展望

台灣的蔡女士說：“10年后总统更难做。”（來源《自由時報》和《聯合早報》的《与高中生对谈 蔡英文：10年后总统更难做》）至於為何“更難”，沒有細講。到底是寫文章的覺得沒有必要寫，還是當時在場的所有高中生，都不懂追問這個問題，抑或追問了，但蔡女士選擇避而不答......太多可能了，最終就是這樣一個可以任意想像的話題。

但我無意在政治上多說什麽，祇是想用蔡女士的10年展望引出後面的這個話題——馬雲聊教育。馬先生已經不是第一次聊教育了，之前就有聊過。這次也不算太有新意，全文如下：

“教育的变革，是未来30年技术革命不演变为社会革命的关键。今天，就算是世界一流大学，也要思考未来社会需要什么样的人才，否则都会遇上大麻烦，教出来的大批学生找不到工作。——阿里巴巴集团董事局主席马云昨天在母校杭州师范大学庆祝110周年校庆之际，回校与师生们分享了他对于教育的看法。”（來源《聯合早報》的《早說》）

從理論上來說“教育變革”的確可以因應社會的要求進行，避免失業率增加。但世間的事，是不是就這麽簡單？其實“教育變革”一直都在進行中。不過，所有的因應而行的“變革”都有其滯後性，都是在客觀環境變化之後纔變化的。而馬先生所講的“教育變革”其實已經超出了“變革”的滯後，而是超前的預判。這樣一種超前的“變革”，不是變革，而應該算是一種創造或引領。而這種教育現在有還是沒有？其實，也有。不過，這種研究類的教育，面向的不是普通的學子，而是各個學科的尖子。要將一個教育尖子的教育方式及內容，硬塞給一大群普通學子，從邏輯上就出現了問題。當大眾都懂的時候，所謂的頂尖領域將變得平庸，不再頂尖，也就無法引領。

還有，研究類的教育都存在風險，不是所有研究都成功的。成者，自然享受成果；不成者，又將如何面對失敗結局？就算是成者，這一刻在享受成果，但下一秒就被別人的新成果取代，同樣跌入失敗者行列。那些成者們，又願意掏出多少自己的利益貼補那些芸芸的失敗者們呢？這樣一來，社會的不確定性實在太大。

要改變今後的就業情勢，完全寄望於“教育變革”（在我看來，將“教育變革”視為“關鍵”就是“完全寄望”於此之舉），還是很不靠譜。我們可以作出一定的改變，但這種改變其效果贏不足以擔起“關鍵”之名。

未來就業情勢嚴峻原因在於人口過度膨脹與人工智能的發展過快。要改變，最能起效果的不外乎從這兩處着力。控制人口，乃其一。限制人工智能發展，乃其二。講到“控制人口”，總有些“正確”的人說這說那。那我們祇能寄望於各大企業主，為了大家能有工開，而限制人工智能發展了。這種寄望是否是一種幻想呢？起碼在現在這種文化環境中是一種幻想。

所以，最根本的問題還在於我們的文化出了問題。世事本來就是存在興衰，價錢也是有起有落的。不過，我們觀念中，很多時候都祇想到“擴張”帶給我們的實利，而不會覺察“擴張”到最後就是步嚮懸崖。歷史上的元朝最能說明問題。號稱蒙古鐵騎打到歐洲，但強大的元朝也不過80多年就被朱元璋趕回了草原。

面對現在一味強調“擴張”的文化，我們是不是應該多講點“平衡”呢？

這是一個來自為那個享受“教育變革”註定今後失敗的人對今後的展望。哈哈！（祇能自嘲）

你說呢？