贺耀钧老师毕生从事教育事业，退休后继续用余热温暖更多的花朵绽放。本文摘自老师的博客，写于2016年4月2日。
现今大部分孩子都是独生子女。每当这些孩子向他们的父母提出这样或那样的要求时，出于对孩子的爱护，作为孩子的父母总是有求必应。甚至有的父母看到别人的孩子穿了一件新衣服，或者拿了一样好玩具，他们都会在孩子还没有提出要求之前，就尽最大努力去取悦于自己的孩子。这样做好吗？
如果从父母对子女的爱护的角度上看，他们这样做丝毫没有可指责的地方。但是从教育孩子的角度看，这种做法所产生的效果却往往适得其反。有一个美国教育家曾做过这样一个实验：给幼儿园的小朋友们每人发几颗糖，告诉他们先不要急着吃。谁要能等到听完老师讲的故事以后再吃，就会得到加倍的奖励。结果是大部分孩子没等老师把故事讲完就把糖吃掉了，只有个别几个孩子把糖都留下了。这个实验一直跟踪到孩子们长大。结果是延迟吃糖的那几个孩子的数学和语文成绩要比另外的孩子要高出十几分，而且他们的自立和自理能力也明显要比其他孩子强。
这个原理叫做“延迟需要”原理。满足孩子的合理需要无可非议，问题是我们如果能够学会做“延迟需要”的工作，不是既能保持一颗爱心，又能提高孩子的素质吗？一举两得有多好。
再说，孩子的每一次要求也并非都是真正的需要。如果你能仔细想一想的话，有的时候孩子向父母亲提出要求，只不过是在试探你们能够容忍的底线罢了。
看到这里，你还会对孩子的要求有求必应吗？
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