簡（229-0843）｜智能方法练习王羲之的《圣教序》（硬笔）｜

所谓取法乎上，学习行书自然要学习书圣王羲之，而学书圣行书的最佳入门途径是学习和练习《圣教序》，毛笔如此，硬笔亦如此。

几种常见形态比较

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《圣教序》的特色

• 古碑帖中，⺮和艹互相替代算是常态，但不是所有字都可互换，具体字要区别对待。

开心指数

• 欣赏指数：★★★★☆

• 易写指数：★★★☆☆

• 实用指数：★★☆☆☆

行笔路线（笔顺）

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行笔路线如图：

• 门的笔顺，先写竖。

行楷的结构特征

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形体（整体视野）

• 上下视角——上窄下宽：艹略窄于下面的“门”。

• 左右视角——中轴线：上面艹重心略左移，但是门还是中轴左右对半。

结构（细节观察）

• 等距——竖档等距：竖笔间基本等距。

姿态（文化特色）

• 迎与让——笔画迎让：图示中的几个笔画，书写时相互避让，以免相交，但也不可离开的太远。

从形体，结构，姿态三个方面去分析一个字的系列文案——“灵飞经中的简体字”

每周单元练习目标

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第三十三周练习目标：昨制序文，深为鄙拙。唯恐，秽翰墨于金简；标瓦砾于珠林。

（第811——第827字，共22字）其中第一次出现，讲解的新字共12个：昨，為，拙，唯，恐，穢，翰，墨，簡，標，瓦，礫。

总目录：硬笔临习《圣教序》。

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练字体会及小结

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• 古碑帖中，大量出现⺮和艹互相替代的现象。

• 行书的核心，第一，艹张扬，第二，月收敛。

每日练习字帖

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这是硬笔临习《圣教序》的第229天，也是圣教序1904字中的第0843字——簡。

刻意练习与反馈

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书写之后，通过电脑程序，将原字帖内容，改成透明色，覆盖在书写内容上，对比差异，得到和描红完全不同的效果。通过这种智能检测，可以知道书写的差距，比如：大小，笔画位置，整体结构等等。

练字时刻意求准，自然书写时才能做到收发自如，正所谓有意设计，无意书写。

单元反馈（无修复版，点击放大查看）

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同步云课堂

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内容同步。

电子版字帖云盘同步。

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