周弘带着婷婷，和老母亲朱芝华一起来到了中国聋童康复中心。中国聋童康复中心地处北京近郊。中心设在一个叫做酒仙桥的地方。那个地方有一个乡卫生院。中国聋童康复中心就设在这个乡卫生院的大院内。这地方真难找，周弘一家人倒了好几次车才算找到了。周弘看着有点灰心，怎么会是这么一个地方? 但接着周弘也就释然了。聋童的康复工作，在全国都没能受到应有的重视，从这一点也可看出来了。一个国家级的康复中心竟然这样被冷落，看了着实有点让人心里不是滋味。周弘很感伤。周弘想，看来，重要的还是我们家长自己，千万不要对孩子的康复工作灰心，自己要看得起自己。然后才能谈康复的事情。不然的话，谁又能够全身心地帮助我们这些人呢? 这个世界，还有谁比聋童本人和聋童的家长更能够体味出那种生命的悲凉呢?
周弘找到了于静。周弘告诉于静是宋强让他们来找于主任帮帮忙的。周弘一见到于静，就像找到了一个可以诉说委屈的人，说完第一句话眼睛就又红了。看见这位中国聋童康复中心的主任，周弘就像碰见了救星一样。这个于主任应该是一个好人，她应该对小婷婷热情些，因为她就是专门做聋童的康复工作的。
于静热情地让周弘坐，然后又送上杯茶。于静说：“郑先生，我很能理解你的心情。你的女儿她是个好孩子。”
这时的婷婷似乎又有点像过去那样有点怕见人了。她现在正一个人抱着一个粉红色的拉毛洋娃娃躲在墙角里专心地玩着。于静说婷婷是个好孩子时，周弘和奶奶一齐把目光投向了正在玩着洋娃娃的婷婷。
于静继续说：
“我相信，婷婷应该是有希望的。实不相瞒，我也是一个聋童的家长。我的儿子杨晓乾也曾和婷婷一样全聋全哑。我不死心，我一定要为儿子康复。我也走过了一段非常艰难的求医之路，才终于在各方面的努力之下将儿子的聋哑治好了。现在，我的儿子已经能够说一口流利的普通话，能依据别人说话时的口形准确地判定出别人在说些什么。我也是因为这一成功才调进这个中心的。我虽然成功了，但谁也不知道我为儿子付出了多少。治好晓乾的病后，我也因此发现更多的家长和残疾儿童需要我们为他们做出一点什么。”于静说到这里，眼里沁出了几点泪花。许久，她才又说道：“今晚，你们有空可以到我们家做客，顺便看一看我们家杨晓乾的表演。我想，这对你们是有好处的，你们这时是需要寻找一点自信的。这比为孩子治疗还更重要。我有过这方面的教训，如果你倒下了，就什么都完了。关键是我们家长不能倒下，不能灰心，只有这样，才能将孩子治好。”
于静又对婷婷招招手，示意婷婷过去。
于静写了一些字让婷婷辨认。婷婷全部认出了。于静又在纸上写道：婷婷背几首古诗，讲几段故事给阿姨听听!
婷婷点点头，开始背古诗，讲故事。
于静始终在认真地听着。
听完之后，于静说：“周弘同志，看来，婷婷进普通小学读书应该是没有问题的。我们可以向南京有关方面出具证明，尽量让他们对婷婷的接受普通教育问题给予一些关注，开些方便之门。这应该是一件善举，应该得到有关部门的支持的。全社会都应该关心这些可怜的孩子。但是，听得出，婷婷的舌根音g、k、h和舌面音j、q、x始终无法分清。这使她的表达有点受到了影响。你们要让她做舌头操，多说些绕口令。今晚，你们到我家作客，我会送你们一些资料。你们家长也要加强锻炼才会找到感觉。”
周弘说：“我也在认真地学普通话哩! ”
“这还不够。”于静说，“你要学演员的发声技巧。我是学戏剧的，这方面的技巧要好些，感觉也要比一般人好得多丰富得多。你只有达到了这种水准，了解了这方面的有关内容，你才能帮助孩子，否则你是没办法帮上孩子什么的。做任何一件事都要取法乎上才成!”
于静将杨晓乾的有关康复资料和自己在语言训练上的学习材料全部赠送给了周弘。周弘感激地说：“于老师，这让我怎么感谢你呢？”
于静说：“周先生，快别这么说了，作为一个聋童的家长，我知道你现在的处境的心情。我们都是同路人。我相信，婷婷在你这样的父亲的教育下会走出困境的。”
周弘看到了杨晓乾。到了于静家，周弘才知道一个更让他吃惊的事：杨晓乾参加北京市少年儿童诗歌朗诵比赛竟然获得了一等奖。一个聋童做到这一点是很让人吃惊的。很多刊杂志都对杨晓的情况作了报道。杨晓乾也因此被人们认为是全国第一聋哑神童。这让周弘热血沸腾。他似乎又看见了希望，看见了婷婷全面康复的希望。杨晓乾能做到的，相信婷婷也一定能做到。纵使婷婷不能像杨晓乾那样成功，但也至少可以让婷婷好起来，而绝不像林教授所说的那样绝无半点希望与可能。
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