1.
一直想谢谢我教过的学生们，想到了一些学生。因为我看到了每个孩子让我欣喜的特点。
第一位学生，佳宝同学，很调皮，平时话不多，但是上课小动作多，作业不认真完成。在班里，他挺受同学欢迎的，当然也会与同学搞恶作剧。让我最生气的一次是，期末考试的语文试卷，作文一个字都没写。
然而，就这样的同学，还是让我大大吃了一惊。
六年级元旦体育活动的一个项目是拔河比赛。在临近比赛时，有一天我不舒服，请假一下午。
谁知第二天，同年级班主任对说：“你让你们同学带大绳练习拔河啊？” 我说 :"没有啊。”
接着，同年级班主任就说：“昨天下午上课前，你们班男女生在练习拔河比赛，而且演习得很认真，大家都以为是你安排呢。”
我笑着摇摇头。
后来，我去班里询问此事，果然是真的。大家都说是佳宝同学提出来的，自己主动从家里带来了一条又粗又长的大绳子。
我内心还是小小地震惊了一会儿，我说佳宝同学：“谢谢你，谢谢你贡献出你家的大绳子。”
此时，他的脸有点红了，说：“老师，我喜欢拔河比赛。所以就和同学们一起练习，希望我们班得第一。”
在最后的比赛中，我们男女生均获得了第一。
从这件小事，我改变了自己以往对佳宝同学的看法。有时候，我觉得他蛮可爱的，只是我没发现。
每个孩子都有自己的天性。孩子考试科目的成绩不好，并不代表一切，也许我当班主任的没引导好呢，后来我经常这样想。我还会想：佳宝同学虽然很调皮，但是脑袋并不笨，长大后肯定能学会一门技能，服务于他人，服务于社会。
2.
我现在教的一位学生叫佳林，小学六年级了，记东西很快，做题也很快。但是他经常眼高手低，老觉得自己很聪明，老觉得自己会做。
有时候，我会怀疑：到底是我做老师的太笨了，还是这孩子很聪明？但是班主任的话提醒我了，‘佳林的确很聪明，但是家里没人管，一直没有’管。佳林喜欢干活，做事很麻利，行动很快。”
的确，从学校每年的集体卫生活动上就可以看出，这个男生很爱劳动，而且很快就干完了。
给我印象比较深的是：如此捣蛋的一个男生也会哭，原因也很奇葩。
有一次，他参加中心校举行的乒乓球比赛，耽误了几节课。他进班的时候，我正在上课，我直接示意让他坐下。下课的时候，同学们告诉我说；“老师，佳林哭了，佳林哭了。”
经过询问，我明白佳林觉得自己不仅耽搁了好几节课，而且很多作业也完成不了了。
后来，班主任说，你先把数学作业补补，不会的问问，其余的给你延长时间。你别着急完成，我们会给你足够的时间。
通过这件事，我们发现佳林这么调皮，上课捣乱的时候像个泼猴，还会哭，太意外了，哈哈。通过这件小事，我发现这男孩子的感情还是满细腻的，内心有了害羞，羞耻心，就比如别人都把作业完成了，他没完成。
后来，我和班主任就经常借意外的机会夸奖佳林，他自己似乎也很开心呢。他自己似乎也很配合老师的工作了。
有时候，我觉得我们的校园太死气沉沉了，以至于那些活泼好动机智调皮的男孩子找不到释放能量的空间，才会感谢调皮捣乱的事。这些调皮的学生表面看是在捣乱，但是他的脑子却在转动。如果学校多多开展一些活动，给所谓“调皮的学生”施展的空间，我想这些孩子还是能愿意做在教室里好好读书的。
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