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这段时间活动非常多，基本上每周都要开班干会议。而作为负责人的小艾是非常尽职尽责的，老师一布置工作下去，他就手脚麻利地把任务拆分为细项，并做好分配与跟进。小艾有一个最大的特点，人际沟通能力很强。不管是再棘手的难题、突发的事件，他总能化险为夷，充分调动同学们的积极性，全力以赴做好各项工作。当然，在此期间他付出的也很多，作为负责人肯定要身先士卒，忙到深夜也是常有的事情。在高校里普遍患有空心病的学生群体中，小艾是个不可多得的得力干将。

有一天，他照常来办公室汇报工作进度，言谈之间有好几次欲言又止。老师问他有什么困难需要解决的。他说，本来不想给我带来困扰，但这是一个严肃的问题不得不说。你我之间还这么见外么，照说就是，老师和颜悦色地回答。95后是一群个性鲜明的孩子，他们个性张扬、思维跳跃，同时也会看重个人获得感及价值意义。对于这个典型的群体，要讲究方式方法，不能一味以命令的态度去对待，他们不会买账的。

这段时间活动太多了，同学们经常加班加点。当然大家都付出很多，也很配合我的工作，我很感激他们。小艾还是保持一贯的作风，先扬后抑。只是有部分同学也有一些小怨言，比如说他们会问我做这个事情有报酬么，能得到什么吗，他边说边皱起了眉头。学生干部应该有奉献精神，这个是最基本的要素吧，当然我觉得这个想法并不是不可理喻，也许有的人会拿这种来衡量自己的价值吧。

对于小艾提出的这个问题，老师能理解。老师们在谈论到关于表彰，应该是以精神鼓励为主还是以物质鼓励为主时，总是意见不同的。有的人觉得应该以精神鼓励为主，物质鼓励会助长一种功利心，做事情的目的性就太强了。有的人则觉得应该以物质鼓励为主，只谈精神表面的东西未免也太虚无飘渺。你怎么看？老师问小艾。我私下问过同学的，实际上大家都有大局意识，也不是斤斤计较的人。他们并不一定是要得到什么实质性的东西，也许老师的一句表扬、一份肯定就能让他心满意足呢。

老师歪了一下脑袋，哦，是这样的吗？小艾很慎重地点点头，是的，老师！大家都知道您是为了我们好，经常争取一些机会给我们锻炼，虽然您不苟颜笑，我能感受到您的良苦用心。或者以后你有空的时候能在我们的QQ群里适当给大家一些鼓励，我想同学们肯定会更加积极工作。小艾这段话凑效了，老师真的会经常在群里给同学们点赞，他的点赞并不是泛泛而谈，会针对学生处理某件事情时的各种表现给予具体的夸赞。同学们似乎受到了老师的影响，也会互相赞美、互相鼓励，团队里一片和气，工作效率也提升了许多。