提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六）

提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六）

一.缘起

半个月前已在微信群中见到了“寒假小讲师公开赛”的预告，心中暖暖的、怯怯的、痒痒的、急急的……

时光飞逝，大赛将至，点评师征集令已发，心中仍暖暖的，怯怯的，痒痒的，急急的……

去年暑假的精彩、心悸和震撼余温尚存，今冬的“战鼓”又要敲响！

自卑感和不自信等缺点所驱，令我默默静观了两天多的小网师络直播活动。看着小网师和小主播们口惹悬河、从容自如、有条不紊、反应机敏地轻松驾驭几百名程度各异的学生课堂，直到活动如火如荼的进行到了第三天（今天）中午结束，我再也憋不住了！

看着从直播间走下来的所有小讲师们都收获满满地挑战着网络直播成功后的自信、坚定、满足、感就感，欣赏着他们（她们）通过直播收获的好评和带来的快乐，午饭后我终于鼓足勇气向株洲天元区何主任要“点评”资格。

二.轻松如愿

弱弱地一开口，热情多才的何主任竟满口答应了！我心中充满感激，尽力克制睡意，只怕“因瞌睡”而错过下午的精彩和珍贵的学习机会。说实话，我是真心又来取好经的。

2:30直播准时开始了。李秋菊老师简短的开场白后，把舞台交给了小主持人和小网师们。学生们从拜年开始切入主题，从不同角度绘声绘色地把语文、数学、英语、科学、天文、地理等各科内容相继大胆地整合、融合在一起，单挑与协合、合作相交替，把网课上成了“演讲”水平，互动尤为热烈，孩子们的应变能力令线上线下唏嘘不已、叹为观之：惊呆了、佩服！更令何主任、李秋菊等老师和北京的王教授高评不断。尤其讲英语那两位帅气的小男孩，地道、流利、标准的发音令众人竖指！自然大方的口语交流令人折服；他们各具风格地把圣诞节有关知识和湖南美食巧妙地授之于众，令人耳目一新，更“倒逼”我不由得出一身冷汗：“我敢开口点评吗？与他们相比，我的英语发音确实令我寒颜！小网师们值得我虚心努力当他（她）们的好学生！不学习真就被孩子们甩了！”

三.内心感受

正当我提心吊胆之际，突然被我仰慕已久的优秀的李老师邀请上麦，我语颤地慌忙信口简单说几句就赶快下了麦，那会儿我真怕被小网师再用流利的英语多发问一句而难以应对。

不知不觉间近三个小时过去了。我们从小讲师丰富的课堂中学到了很多课内、课外知识和授课技能，大家讨论的热情依旧有增无减。因为晚上还有“好戏”，大家才依依不舍地下了线。

众所周知，小讲师网络直播这个活动是锻炼儿童综合素养、培养信息时代的原住民的最佳学习方式和途径，十分值得借鉴和大力推广，甚至可以毫不夸张地说：简直可以打造成为中国儿童版的顶级“TED”秀。

晚上19:00精彩依旧。透过直播屏幕，我们感受到的“小讲师”的巨大魅力。他（她）们分别从多视角、多维度、全方位地为我们呈现了手工、数学、语文等统整课程内容，引人深思，令各专家唏嘘赞叹：“人人为师、亦生亦师的时代真的来到了！”“听小讲师们的课像似在享受一场盛大的视觉盛宴和丰盛的精神大餐！”尤其王教授精辟的点评更令人刻骨铭心：“人一生下来 就要学习，同时也要当老师。人人为生，人人为师！”

四.觉醒和满足

是啊！大饱眼福了！虽是提心吊胆要“点评”，但开心充电数小时，受益匪浅：小讲师直播活动带给学生最大的价值，在于让学生深度经历了一个用信息技术手段研究学习的全过程，获得了丰富的探究体验和网络直播经验；带给老师最大的价值应该是“学习永远在路上！”

提心吊胆要“点评”，值了！

提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六） 提心吊胆要“点评”~21天充电行动（十六）