作者从时代的变幻引入第一个维度，用对比的方式接到第一个话题――新时代与教育期待。
但是看完第一章我最大的感受是――为什么是非此即彼的思维呢？我一直认为要么人类发展自己的独特性从而达到不可为人工智能所替代，要么在相同的质量下人类也拼命地努力，超过人工智能。但是其实还有更好的路不是吗？合作。比如写新闻，就可以借助人工智能的功能快速锁定各种信息源，运用自己的媒体素养，就可能轻松地写出完美的不一样的稿件！对比前面读的成长式思维和僵固式思维，我想，在也是一直僵固式思维吧。通过机器智能和人的智力的结合，让我看到了所谓的第四产业――创意产业，但是不是每个人都能成为其中的一部分的不是吗？那么这章谈的是技术和教育，对教育有什么启发呢？如此多的学科在这样的背景下又应该如何发展呢？人工智能的发展带来的影响是利是弊怕是要作为辩论题的话双方难分胜负，但是这本书告诉我们：技术不应该是造成就业问题的原因，或者不一定是主要原因中最重要的原因，造成就业问题的，是人类和我们的机构的停滞。对于教育来说，就应该要考虑教育到底是什么，目的是什么，要培养什么样的人？说实话，在素质教育都不曾非常普及的今天，从宽维上讨论这个问题是空泛的，但是我们至少可以从中学习到对我们个体的意义，我们为了更好地生活，应该让自己去适应去学习这种结合，去利用技术，不用成为专才，尊重不同学科的前提下，去学习让技术为我们所用，而不至于被拍死在沙滩。
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