#G哥学英语传02#，这是我要写的一个系列。一起体验学习英语的美。
后台有人留言说：我学了这么久英语，连个四级我都过不了，我马上就要毕业了，好急，求帮助。
英语学得人很多，不是没有人学会，看着那些学成者滔滔不绝，自信地令人发指，你蹲在墙角：我特么怎么就学不好呢？
其实也没有想象中的那么复杂，今天我们来分析一下，我尝试尽量不讲废话：
我看到太多学生，在学英语方面要经过各种精神分裂式的纠结和痛苦，大多是怀疑自己学不好，分两种：怀疑老师教不好，怀疑自己学不好。
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怀疑老师教不好怎么办？通常情况下，老师会拿出一大堆学成的例子，即使这样，还是不够有说服力，这些例子最好能够囊括几乎所有的情形，不管什么人来质疑，都可以对号入座，找到情形相似的案例。
另外，老师还会把自己的经验，经历，资历全搬出来，让学生信服。公立学校大多不必这么做，而以口碑和教学效果，争取市场份额才能生存的培训机构的老师，就不一样了，他们必须要这样做，而且要非常擅长。
师者，传道授业解惑也，老师需要学生的配合和认同才可以完成教授，尽可能达到自己的教学目标，最初起，就能“让学生跟着自己走”很重要。
那我们来看看，结果会是怎么样呢？
学生会出现两种反应：
001 老师，你给的例子是很好，很激励我，但是别人做到了，不代表我一定能做到啊。
002 老师，你很有经验，是不是你的每一个学生都很优秀啊?老师，你经历了这么多才学好英语，我要什么时候才可以学好呀？老师你这么厉害，我笨，你要多帮助我（事实是，“帮助”一词很多余，是很不自信和没有安全感的表现）？
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学生还会习惯性的怀疑自己学不好。为什么呢？原因差不多是这样：
001 学了这么多年还没学好？现在一下就可以学好？这种想法的误区在于，把过去的影响自动延续要现在和未来；把传统英语学习方法当作学习英语的唯一方法；把过去学英语的积累当作白费的努力。
002 我基础太差，我学英语，要从字母开始学起。误区是：好像每个人一开始学都是专八水平似的；怎么样使成功更加容易？答案是：让自己的起点尽可能地低。
003 你看隔壁王二狗学了那么久都没学好，我比他都“二“，学好这事儿，估计，难！
这种别人做不好，我也难成事的思想很有局限性。
有意识的是，至少在学习英语方面，相比于用：别人做到了我们不一定能做到，我们更容易用：别人没有做到而认为自己也做不到。
也就是说，我们更加容易并喜欢，像失败者学习来预见自己会怎样失败。
我们知道自己会失败，只需要一个人告诉我们，他这么做也失败了。但是要让我们知道自己这样做会成功，需要的例子则往往远多于一个。
每天和隔壁老王比，你的世界是在太小了。解决办法是，可以去和一些学好英语的张三，李四交流，进入那个圈子。
004 英语太难。这个时候，要在权威网站上找一大堆诸如：
（来自于网络）
英语是世界上使用最广泛的语言，更易于在实践中学习。基础构成就是简短的单词，并没有阴阳性和语言规定的过分约束，并且只有第三人称才会改变动词的形态。这个世界上大约有3.6 亿的母语是英语的使用者，大约有20亿人会说英语，占世界总人口的百分之三十。
005 我太蠢。这是极端，但相信我，真的有这种人，学英语学到怀疑自己的智力！这个时候耐心的老师会冒着被喷是鸡汤的风险告诉他：人与人之间最小的差别是智商，最大的差别是坚持。你可以努力到可以不用拼天赋。
接下来，就是帮助他认真回忆自己最后三个月冲刺复习，考上高中；高考又顺利进入一本；那次数学考试考全班第一；熟练运用各种撩妹技能最终搞定班花……来例证他的智力没问题。
还有，迫不得已，可以拿一些小孩子说流利英语的视频来告诉他：你看，她才五岁，英语多溜。
最后一种就是，竭尽全力让他相信，即使蠢到如他这般，也是可以学好英语的。这招，通常“疗效”很好。
这在某种程度上有点像是一种“侮辱”，我觉得要慎用。
分析到这里，差不多了.不要在问：你特么为什么学不好英语了。先去被“侮辱”个来回，再来说话；这样，咱们可能更有共同话题。Then,we will have something more in common.
明天我们继续聊。
#G哥的话#
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002. 感谢喜欢我提供资源的伙伴们，同时也希望不要出现“松鼠症”症状，不懂得请看看前几篇文字。
作者：G哥•原创文章，英语达人，简书作者，英语成长型写作者，爱讲脱口秀，唱着饶舌的大学生英语口语老师 ;曾游学美国，加拿大，菲律宾，英国等国；
从1000部经典英文电影，1000首英文歌里提取精华与你分享，从英语50个英语大牛身上取到真经，接下来会把多年英语教学的干货和学习方法，经历全盘奉上。
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