此心安处便是吾乡

【本文参与书香澜梦第30期“安”专题活动，文责自负】

零六年，我结束了在沿海城市漂泊的生活，回到我的家乡参加教师编制考试。经过笔试、面试，我的成绩遥遥领先，体检也没问题，我被分配到一个偏僻的乡村学校。

说它偏僻，一点也不夸张。那是我们县最西边的乡镇，一眼望去全是山，紧邻另外一个省；离县城两个半小时车程，每天只有早晨一趟车进城；公路状况很差，崎岖不平，坑坑洼洼。

我以前没去过那个乡，我在农村出生、长大，虽说在城市闯荡了几年，长了一些见识，但从本质上来说，我的根在农村，我是大山的孩子，这次又重新走进大山，并没有任何不适，心里也很坦然。

当时我的女儿只有半岁，正在哺乳期。叔叔在我去学校报道前，特意和乡镇府的某领导联系，请他给校领导打招呼，给我分套大点儿的房子，因为我要带着女儿和妈妈去上班。八月底，我带着一车生活必需品去了学校，校领导竟然把最大的一套房子给了我，彻底解决了我的后顾之忧。在同事的热心帮助下，我和妈妈把带来的东西一一归置，把房子彻底打扫一遍，这就算在工作地安家了。

接下来该投入工作了，那是一个规模很小的初中，每个年级四个班。可能因为我有好几年私立学校的工作经验，校长安排我带九年级两个班。后来我才知道，学校急缺英语老师，之前基本没有专业的英语老师，校长看谁敬业，就安排谁教英语，也就是说老师本人先自学，再去教学生。这实属无奈之举，偏远山区师资就是这样匮乏，不仅如此，老师的住房、办公条件都非常简陋。

最初在那儿工作的一年，我没有办公桌，好在我的房子大，我在家备课、改作业、辅导学生，同时还能照顾年幼的女儿。教室就在我家前边那栋楼，学生找我很方便。我的多数学生学习很认真，从他们身上，我仿佛看到了当年上初中的我，他们对知识强烈的渴望让我深深感动，他们想通过读书改变命运的眼神藏都藏不住，有幸成为这样一群阳光少年的老师，我深感责任重大，唯有努力工作助他们成材，才能让我心安。令我欣慰的是，我和学生关系很融洽，我尽心尽力教学生，学生也爱戴我。多年后，有个学生也当了老师，给我送上鲜花表示感谢，可我觉得我做得还远远不够。

学生的心意 学生的心声

同事们跟我熟了后，总会问我：“私立学校工资那么高，你咋跑回来教书呢？”私立学校工资是高，可我是给别人打工，过着流浪的生活，像浮萍一样到处漂，心没有栖息的地方。我回到家乡有了编制，顿时觉得腰杆硬了，扎根家乡的教育事业，安贫乐教。工资的确低，可消费也低，学校给每个老师分了菜园，一年四季的菜，直接从菜园拔就是了，吃得绿色环保又健康，这是很多城市人盼不来的，而我正享受着这样的生活，多好！

还有同事问：“我们这儿条件这么差，你习惯吗？”有什么不习惯的？我也是农村人——土生土长的农村人。不能因为自己在城市呆过，就不习惯农村了。农村自有农村的好：农村空气新鲜，山清水秀，出门一走随处都是风景，一年四季变着花样地美；农村能吃到正宗的土鸡、土鸡蛋、各种野味；农村能享受种菜园的乐趣……农村的好数也数不完！

就这样，我在那儿度过了四年半美好的时光，走遍了那儿的山山水水，体验到了不一样的乐趣。时至今日，我仍然很怀念那段时光，其实外在的环境并没有那么重要，此心安处，便是吾乡！