齐帆齐微课
一个小朋友，如果不想完成作业，偷偷藏起作业本，有多少种方法呢？
藏书包，藏抽屉，藏家里，或者扔垃圾桶，或者把人家完成好的名字涂掉，改成自己名字，或者说被家里狗啃了……工作十几年，见过各式各样的。
今天，又见到一种新的方法。
这次的主角是小方同学，一个白皮肤大眼睛的女孩。爱穿运动装，爱扎小辫，开朗大方，待人热情。
只是，学习上，她一直有些懒惰，最近更甚。每次抄回家作业，总会刻意地少抄几题，这样回家后，就可以偷懒。
可是，心里明明很清楚，第二天回学校，老师肯定会知道啊，要被批评，要补做，回家还得挨妈妈批评。批评教育过，家长联系过，可她依然热衷于想尽办法少做作业。
今天数学课后，小方被数学老师带进了办公室，看上去，老师有些生气。小方两手紧紧抱在胸前，垂头丧气。大家问清原委，真是有些哭笑不得啊！
原来昨晚的数学回家作业，《全程评价》布置了两页，小方没有抄，当然没有做。可是今天早上老师要检查啊，小方同学开始想对策了。
首先，跟老师说，没带。行，那就去办公室给妈妈打个电话，确认一下吧，是不是真的落家里了。小家伙居然像模像样地给妈妈打了电话，并且给老师汇报:“妈妈中午会送来！”
五分钟后，谎言被拆穿了，同桌小朋友举报:“老师，小方的《全程》带了，她藏起来了！”
“藏哪了？”
“藏衣服里了！”
于是，老师把她带回了办公室。
原来如此，难怪她双手一直紧抱在胸前，不然，手一松，作业本不就掉出来了！似乎不拿出来，大家就不知道她作业没有完成这事，这孩子太可爱了，我在一旁差点笑出声来，拼命憋着。看的出来，所有的老师都是在憋着笑跟她沟通。
班主任说:“自己拿出来吧，马上补做。犯错了，改正就好。”
小方同学由原来的捂着胸口，两条胳膊渐渐转移到捂着肚皮，看样子作业本稍微有点下移。但她依然不肯拿出来。
只能来点威胁了:“我们都是女老师，你不拿出来，我们可以帮你拿出来的啊！还是要补做的。”
又继续恩威并施:“瞧，自己拿出来，是积极改正错误，及时补做完，下次改正就好。被老师拿出来，那改正错误不积极，要严厉批评了。”
小方同学想了一会，还是老老实实从肚皮上把作业本掏了出来。当然，该补的作业马上补。偷懒少做作业，作业本藏衣服里，虚假打电话，一件一件，该批评还是得批评。
我在一旁，瞧着，偷笑着，真的，偷懒少做作业都这么有趣。
其实，小方同学除去学习懒惰，可是有很多优点的。每次要搬运材料回办公室，她总是第一个冲上来抢着帮忙，与小朋友磕磕碰碰到淤青，哭了，一转眼，就抹干眼泪不再计较……
孩子的世界啊，就像一块调色盘，调啊调，每个人都会调出自己的五彩记忆，调出自己独一无二的世界。
有的孩子调出来的色彩，绚丽多姿。有的孩子，就如目前的小方同学，调出来的色彩，普通平淡一些，似乎没那么鲜明多彩。
这又如何呢？我们的世界，本就不需要千篇一律的璀璨，只需是他（她）的独一无二，怎么都好。
走近他们，你会发现，你身处一个五彩斑斓的宇宙，充满了天真，浪漫，幼稚，情趣，欢笑。作为一名小学老师，何其幸运，每天都能沉浸在这个单纯而美好的宇宙中。
即使有时候被他们过剩的精力“折腾”得精疲力尽，即使有时候被他们繁杂的琐事“消耗”得心力憔悴，只要见到他们天真无邪的笑脸，听到他们爽朗欢快的笑声，仿佛就能赶走所有阴霾，天空都会变得如此明亮，没有一丝瑕疵。
齐帆齐第4期28天写作成长营（12）篇1254字，累计13645字。
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