快乐书法！真的很适用！

今天是入夏以来的星期二，又来到快乐书法课上了。由于我们学校在搞活动，我们的课没有准备好。但没有影响到我们上课的情绪，大家都是精神抖擞地进行着。课前我写好黑板，就等待老师给我们上课了。

打开软件，就开始了，抢麦助手跟往常一样，抢到了第三的位置。没有让大家失望。今天我们收到一个大消息，今天要搞一个活动，进行硬笔临帖比赛。在这期间，如果表现优秀的老师和学生有机会赢得“太空船票”。我们的心动了，我问了一下：“你们想去不？”有个学生小声地说：“老师，我们没有路费！”我走到她身边，鼓励了：“只要你能够写好，达到他们的标准，路费不要你出！“她开心了，大家就明白我的意思了。开心起来了，信心也有了。

接下来，张军红老师就开始为我们讲授“双耳门旁“的新课，还给我们介绍了大书法家----王羲之的故事，主要讲了他”入木三分“的经过。还让我们欣赏了他的书法作品。我们知道了王羲之的楷书，原来我们只知道他是位行书的大师。然后我们跟着张老师读了她的写字歌：写字姿势要注意，头摆正，肩放平，两腿并排脚放平。老大老二捏住笔，老三老四和老五，自然弯曲的托住笔。手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺远，看谁姿势最端正。我急忙把这个图片截下来，让学生再读了一遍。学生边读边注意自己的坐姿。我们来到”陈陌郑邻“四个字的认识上来，老师叫我们观察后回答问题：左耳旁和右耳旁的字，它们有什么相同和不同之处？我等学生们思考后问他们，回答的跟老师讲的一样，非常正确。连线的班级效果不好，但我们耐心地完成了回答。后来，我就让学生在老师的示范时，自己认真进行临写，要求学生注意这两种位置的字的特点。先写了”队“字，学生听清楚了老师讲的规律：左耳收，右耳放；左耳用垂露竖，右耳用悬针竖。还注意了”写字小窍门“。老师在指正上传的作品时，我的学生说，我们的可以指导不？我就给他们说，要写了之后，我拍照给他们上传，于是，学生就不敢了，就怕自己的没有写好。我鼓励他们要写好，上传才有机会。后来我们根据老师布置的作业，由于时间关系，下一节是其他老师的课，学生当时没有写好完，我就让他们回去写了。我就在他们写完成后进行打卡。

今天回放来看了视频，我们的表现是优秀的。四年级能够达到这水平，农村学校已经不错了，当然，不排除有更好的。加油，我们要养成好习惯，为习字作好准备，每一节课我们不落下，一定要跟上。

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