世界，请善待每一个孩子。
小悠
我今年7岁了，读小学一年级，大人们都说我是个漂亮文静的小姑娘。我很乖，听爸爸妈妈和老师的话，喜欢读书，学习成绩也很好，老师都夸我聪明懂事。
可是，最近，我有点儿不想去上学了……都是因为我的同桌，子衡。
他真的太凶了，我害怕他。
我们做同桌一个星期了，我一共哭了三次鼻子。
第一次我胳膊超过了课桌的中心线，他忽然对我大喊，拿起铅笔要戳我的眼睛，说要杀了我。他的两只眼睛瞪得比木木老师的两片眼镜还大，像要吃了我似的，从小到大，从来没人冲我发过这么大的火，可把我吓坏了，一下子就哭了出来。
木木老师赶来夺下了铅笔，他蹲下来用手帕帮我擦去鼻涕和眼泪，把子衡带去他的办公室里批评教育。回来以后，子衡给我道歉了，我原谅了他。也没把这件事告诉爸爸妈妈。
第二次，子衡嫌我的作业本压在了他的课本上。我真的不是故意的，我已经很注意不惹到他了，可是还是不小心压到了他的书，我赶紧把作业本拿走。可他还是生气了，他竟然撕掉了我的作业本！那是我周末很认真地写了一上午的作业啊，木木老师还给我打了一个大大的五角星呢！我的眼泪再一次不争气地流了下来……
回家以后，我把这件事告诉了妈妈。妈妈也是老师，不过是大学里的老师。她笑眯眯地说，这不是什么天大的事情，同学之间要团结友爱，小男生有点调皮，但是没有恶意的，不需要害怕子衡，要多包容他，我记得木木老师也给我说过这样的话。妈妈还说，女孩子心理要比小男孩成熟，就把他当成一个小弟弟吧，大姐姐快别跟小弟弟计较啦！
我低下头，不好意思地笑了起来。
第二天，我对子衡说，“妈妈说我比你大，要把你当成小弟弟一样关心，我们握握手吧！”然后我友好地对他伸出了手。
子衡听我说完，皱起了眉头，忽然抓住了我的手，使劲儿掰我的手指头，还恶狠狠地大喊“你才是小弟弟呢！我要当大哥，让你们都害怕我！……”
我感觉自己的食指快被掰断了，于是疼得大哭起来，幸亏木木老师解救了我。可是这次无论如何，我都不想和子衡做同桌了，他真的太可怕了。
我连刚上幼儿园的时候都没哭过，连屁股打针的时候都没哭过，可是现在呢？我成了一个鼻涕虫！我真没用！可是我真的太害怕子衡了……
那天晚上回家以后，我把我的想法告诉了妈妈，如果她不能让我和子衡换座位，我就再也不去上学了！
小悠妈妈
如果说这个世界上开明的父母为数不多，那么我想自己应该算得上其中之一。
我就是那种，孩子小时候玩泥巴玩得满身都是，长大早恋带男朋友回家，都不会过多干涉的朋友式家长。在这种教养方式的引导下，小悠虽然很安静，却是个特别豁达和善良的孩子。
即便这样，当我听说小悠和子衡做同桌时候，还是替她捏了一把汗。
孩子刚进入小学的时候，每个班级都建立了一个家长群，讨论一下班级的内务，周末组织一些集体亲子活动等等。刚建群的时候，群里的氛围很客气友好，可是开学一段时间之后，就有了一点火药味。
那是针对子衡家长的。
今天小A同学的妈妈说子衡抢了孩子的文具盒，明天小B同学的爸爸说子衡打破了孩子的鼻子，后天小C同学的奶奶说子衡抓伤了孩子的脸……
很快，子衡引起了几乎全班的公愤。可以想见，子衡的专横跋扈给很多孩子造成了困扰，是这个班级的不安定因素。
不过我觉得，子衡只是个孩子而已，孩子的问题就要让老师和孩子们在班级内部解决，家长们又何必搞得这样剑拔弩张呢？
好在子衡的家长认错态度很诚恳，也很真诚地给各位家长道歉，弥补赔偿，耐心地安抚受伤的孩子，也会狠狠教训子衡。
想到还要相处六年，家长们也都尽量让自己宽容，只警告自己的孩子离子衡远一点。
虽然很担心女儿，可我还是对小悠说，“没有任何一个孩子是不可爱的，是不值得我们好好对待的，哪怕他很淘气，我们也可以包容他，帮助他，和他做好朋友。”
小悠似懂非懂地点点头，虽然大家都不喜欢子衡，她还是有信心和他成为好朋友，毕竟从小到大，不管在幼儿园还是街坊邻里，她凭借着自己的温和友善，交到了那么多的好朋友。
可是，我还是低估了子衡的破坏力。
第一次小悠拿回了一个撕得七零八落的作业本，那是孩子上学后的第一个作业本，用得很仔细，上面都是老师的优等评分，还盖了可爱的五角星奖章，女儿非常珍惜。看到她眼睛里深深的失落和难过，我感到特别心疼。
我不能加重孩子的这种情绪。
因为我明白，校园是最初的社会化，社会不会因为你是个孩子就让你一帆风顺，谁也不能一辈子生活在温室里，也许这恰好是一次很好的挫折教育。
于是我拿起班主任木木老师补给她的新作业本，对她说，“你看这个新的本子，比原来的厚一倍，封面也更好看，同学们都没有吧？只有小悠有哦，这是因祸得福呢！”
我压抑住担忧与心疼，告诉女儿，能在大家都不喜欢的小朋友身上发现他的优点，才是本领，能和不容易相处的小朋友成为朋友，才算真的学会了爱。
可是万万没想到，第二天我到家的时候，看到的是她肿成桃子一样的眼睛。她无助地伸出自己的右手食指，纤弱娇嫩的手指上有一道深深的抓痕。
她泣不成声地对我说，“妈妈，你骗我！你说只要我……只要我……好好对待子衡同学，他就会好好对待我的，可是，可是今天我跟他握手，他却……他却打我……呜呜呜……”
“妈妈……我的手太疼了，都拿不了笔了……我还有作业没完成呢……呜呜呜……”
我愤怒了！
我可以接受一个孩子不礼貌不听话不可爱，可是，他没有权利任意践踏别人！
我忽然明白，之前自己认为群里其他家长应该无条件包容熊孩子子衡，那种看似高尚的道德优越感是多么地愚蠢和虚伪。拳头不落在自己孩子身上，就永远不知道什么是真正的心痛。
很显然，子衡已经给小悠造成了极大的心理阴影，这么爱读书的女儿，竟然因为他而厌学了！
难怪他们把《未成年人保护法》称作《未成年人渣保护法》！子衡是一个孩子，不懂事可以原谅他保护他，可是我的小悠同样是一个孩子，谁能弥补她心灵上的恐惧和痛苦，谁来保护她不受到侵犯！
我不需要那孩子认错，也不稀罕他家长致歉。我只有一个要求——从此以后，请你离我女儿远一点！！！
于是，我拨通了木木老师的电话……
木木老师
一年级上学期快结束了，乖乖女小悠是子衡的第七任同桌，任期一周，败北。
他的历任同桌中，顽皮的男生，老实巴交的女生，活泼可爱的小班长，文静内向的小组长，各型各款，都有。可是以上所有人都不是他的对手，他的战绩显赫，声名远播，所到之处无不怨声载道，民不聊生。
如果全班同学视他为心理阴影，那么他就是我职业生涯中挥之不去的梦魇。
第一次发觉他异常是什么时候呢？那是开学的第三天，我正在讲班级常规，这个白白净净，大眼睛很萌的小朋友忽然站了起来，大吼大叫着，几分钟内，在孩子们目瞪口呆的错愕之中，以迅雷不及掩耳之势，推翻了全班同学的课桌。
事后他告诉我，他觉得黑板上面的钟表挂歪了，这让他特别受不了。我有种预感——自己摊上大事儿了。我意识到他是个性格有缺陷的孩子，需要老师的额外帮助与引导。
此后的时间我果然发觉，他真的非常暴躁，有很严重的暴力倾向，他都做过什么事情呢？
他经常无缘无故推翻全班的桌子，注意，是全班。上课无故大叫，撕掉周围同学的课本和奖状，把别的同学踹倒在地上踢打，拿笔戳别人眼睛，欺负女同桌，差点把人家的手指头掰断，发起疯来连我都打，可是以上所有的事情只是因为，他觉得心情不好。
这太让人恐惧了。我做的第一件事就是请他的家长，把他的行为录下来给他的父母看，同时建议他们带孩子去看心理医生。
子衡的父母都是医生，属于高级知识分子，孩子目前的情况也可能是他们忙于工作，疏于照顾孩子造成的。
他们愿意批评教育子衡，也愿意给被他欺负的孩子一定赔偿，但是拒绝接受心理辅导建议。他们认为自己的孩子智力正常甚至可以说卓越，只要智力良好，就完全不存在问题，性格可以慢慢培养。
联系上级领导让子衡转特殊学校。可是教育局规定，只要智力达标，就必须安排孩子在正常学校就读。所以校领导认为，只要不发生流血事件，班主任木木最好别给领导们添麻烦。
这时候我能做什么呢？
第一，为了避免子衡伤害其他同学，每天下课后，我把他带到办公室，给他看课外书和绘本，间或进行苦口婆心地教育教导。企图用爱来感化他，恨不得每天对他单曲循环《感恩的心》。
第二，我制定了很多针对子衡个人的奖励制度，只要他上课能不影响其他同学，不打骂其他同学，就对他各种鼓励和褒奖。只要他有一天不动手，我都坚信他完全有资格获得本年度诺贝尔和平奖，真心实意地。
第三，让其他同学保护好自己，尽量友好的对待子衡，不要激怒他，他打人是因为他内心弱小，他渴望爱，我们要爱他......事实上这一条不用提醒，孩子们都很害怕子衡，别说激怒他，平时都不敢靠近他。
为了他，我感觉自己把毕生的耐心、信心、爱心和赤子之心都掏空了，就像女娲补天，精卫填海，大禹治水，愚公移山……简直就是一场人生的修行。一个堂堂正正的共产主义接班人，坚定的唯物主义者，生生被逼成了佛系青年，都开始拿神话传说说事儿了……
这三条有效果吗？有。
有多大效果呢？甚微。
只要我没看住他的时候，子衡就在班里胡作非为，横行霸道，搞得人仰马翻，鸡飞狗跳。
每天最令我头疼的就是接到各位家长的告状电话，我真心觉得自己对不起那些挨了揍还不准反抗的乖孩子们，难道只因为子衡心理不健全，就拥有特权，让那些心理健全的孩子任他宰割？
这！不！公！平！
有的孩子挨了打，敢怒不敢言，更多的孩子跑来哭诉，说鼻子被他打破了，脸被他抓伤了......人为刀俎，我为鱼肉，简直丧心病狂。
这下彻底激怒了我，我不再劝孩子们友好地对待他，而是说，以后子衡怎么对待你，你就怎么对待他，他打你，你可以还手，他踢你，你就回敬他。
..........
可是孩子们不敢，虽然子衡个头儿不大，却胜在气势，别人打闹都是开玩笑，他却是拼命。
可是我能拿他怎么样呢？打不得骂不得而教育就是无尽的虚空！
经过苦思冥想，我想到了一个极富争议的方法——子衡的第八任同桌迎来了他的春天。
我找了全班最高大的孩子阿伦同学和子衡坐在一起，希望阿伦的强壮可以震慑到子衡，可是无效。
两天以后，子衡开始欺负高大但性格温顺的阿伦同学，周围同学跑来告状，直到我走到他们面前，子衡还在肆无忌惮地踢打阿伦。
”阿伦，站起来！打他！”我厉声道。
阿伦同学难以置信地看着我，我目光笃定地看向伦伦，点点头。像是得到了勇气，阿伦一下子从地下站起来，抡圆了拳头，使劲儿打了子衡两下。
子衡懵了，还有人敢还手？！
于是他疯狂地大叫着反击，阿伦同学比他高大得多，打他绝对不成问题，只是之前没有勇气，现在木木老师是他的靠山，他开始壮着胆子和这片笼罩在全班同学头顶上的乌云作斗争。
我站在一旁一言不发地看着，防止他们出危险。
几乎是一瞬间，全班同学都大叫着，“阿伦，加油！阿伦，加油！.......”
子衡眼里第一次露出了恐惧，他没想到自己的战斗力其实并没那么强，而且全班同学同仇敌忾的呐喊是他难以抵挡的。
五分钟以后，子衡大哭起来，老老实实坐在了座位上，全班同学都在欢呼，好像L的胜利就是全班的胜利。
从此以后，虽然子衡还是经常控制不住自己的情绪，可是他再也没有打过别人。因为他知道，如果你想打架，就得随时做好挨揍的准备。任何侵犯别人的行为，都要承受沉重的代价。
那场战役，终于让这个小集体恢复了平静。
暴力从来不是一个好方法，却是最后一条底线。
作为老师，木木老师从来不提倡以暴制暴，可是面对校园暴力，老师的管控能力真的很有限，老师不可能随时随地保护弱小，如果孩子们无法保护自己，那谁都不是他真正的守护神。
一直以为，面对校园暴力，老师要有爱，而孩子要有勇气。而老师最好的爱，就是赋予孩子们勇气，让他相信凭着自己的智慧和力量可以战胜邪恶。
子衡爸爸
子衡的求学之路，就是我的道歉之旅。
虽然他只有7岁，才是个刚上一年级的小学生，可是，加上幼儿园，这已经是他读过的第六所学校了。幼儿园平均每学期换一个，不是我们不想念，是其他的家长和孩子排挤我们。
他们说我儿子有精神病。这是我最不能接受的。一群成年人，怎么能对一个孩子说出如此恶毒的话！
我和子衡妈妈都是医生，我是博士，他妈妈博士在读。我是当年县里的高考状元，无论是学生时代还是现在，无论智力还是能力，都是同辈当中的佼佼者。
子衡很聪明，从他很小的时候就能看出来。他才三四岁的时候就会做数独游戏，而且乐此不疲，唐诗三百首倒背如流，钢琴弹得特别棒！运算能力，记忆力都很好，很明显是个早慧的孩子，怎么会精神不正常？
任何人都可以不喜欢我的孩子，可是老爸是他最坚实的后盾。
我的儿子我懂，他只是因为不适应新环境，情商比较低，才会惹到其他的小朋友。我和他妈妈也一直批评他，有时候急了，我还会狠狠打他，所以他现在特别害怕我，在我面前乖得像只小猫一样。
特别是最近，找我们告状的家长很多，我和他妈妈买好东西去人家家里赔不是，人家还一个个老大不情愿，一个平时处处受人尊敬的医生，现在搞得整天低三下四的，我都快崩溃了。
因为这些事，他妈妈天天跟在他屁股后面教育他，我也打了他好几回。每当看见他唯唯诺诺不敢正眼瞧我的样子，我就特别心疼，比赔不是的时候热脸贴人家冷屁股还难受。世界这么大，怎么就没人能容得下我的孩子呢？
他小小的，那么可爱，每当他长长的睫毛忽闪忽闪地眨巴，我都想起初为人父的那个夜晚，我怀抱着他，就像怀抱着一整个银河系，我在心里承诺要把全世界都给他，可是现在，却要和全世界一起教训他。他不过只是一个不懂事的孩子而已啊，为什么要这样逼迫他呢？
终于在那些家长们的狂轰滥炸下，两个月前，我们顶不住了，逼不得已悄悄带着孩子去过市里的精神卫生中心，因为孩子还不到10岁，医生拒绝下诊断。
因为不同精神科医生给出的结论不尽相同，我们又去了ADHD(少儿多动症)专科医院，也没有完全确诊。后来我和他妈妈也请教了这方面的同行，阅读了大量相关书籍，我们承认部分特征符合多动症和自闭症，但还是觉得没那么严重，更何况那些精神抑制类的药物，是个医生就知道，有多大的副作用。
面对一个事实，我拥有一个也许将终身伴随精神障碍的孩子，这两个月，是我人生中最最漫长和煎熬的两个月。
那些张口闭口熊孩子的人，为什么不想想自己，你自己心里装着什么，才让你对这个孩子充满了恶意？
我的孩子有问题我知道，而且有极大的可能，我整个后半生都要陪伴这个问题，解决这个问题。大家都为人父母，只是你们比较幸运，你们的孩子没有什么问题。
换句话说，是你们的孩子天生“乖”，未必就是你们自己教育得好。而且，“熊”孩子的父母未必就是你以为的无知且素质低下的“熊”父母。只是这高达5%以上的多动症和自闭症的“熊”孩子的父母，承受的是什么样的辛酸与无奈，是幸运的大多数所无法理解的。
如果你的孩子，有天生的疾病，比如自闭症，多动症，别人嘲笑和排挤你的孩子，你是什么感受？
是不是异常的孩子就一定要进痴呆学校，不能像正常的孩子一样接受正规的教育，然后像个傻瓜一样浑浑噩噩地度过自己的一生？
可是我的儿子，他那么可爱，那么聪明。
为了不再转学，最终，我们决定让他妈妈辞去医生的工作，去学校陪读。
听说台湾有一家正常儿童和特殊儿童按照3:1比例进行融合教育的学校，那里有先进的教学经验，也有足够的包容心来接纳有问题的孩子，也许不久的将来，我会让子衡去那里就读。
世界，请善待我的孩子。
世界，请善待每一个孩子。
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