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前天下午14:30，宁儿发来一条微信：
“爸爸，我这次数学考了110分，数学老师还表扬我了嘞，不过第一名150分。”
“考110分还能得表扬？差距太大了，是反激励吧？”听说有满分，我心里还是有很大的落差，我尽量克制住自己的语言不要太刻薄。
“不是，是正激励，这次数学考试很难。”
“有满分还难？110分都不及格了。”
一回到家，我再向宁儿证实这件事：“今天数学老师真的表扬你了？”
“也没点名表扬，就说这次数学考试考的很难，考上100分的同学都很不错。”
“那有多少同学上了100分，应该有一半以上吧？”
“没有，也就十多个吧。”
“那是还不错。不过你自己发现没有，你初中的时候数学经常考120满分，考117分你自己都不满意。
我表达的意思是，你的思想已掉入二流思想啦。
二流的思想只能创造着二流的成绩，一流的思想才可以为自己的人生做顶层设计。”
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昨天下午放学时间，欢儿也发来了一条微信：
“爸爸，我这里有一个好消息和一个坏消息，你要先听哪一个？”
“先听好消息，再听坏消息。”
“我讲故事比赛得了一等奖，作文比赛得了三等奖，我把奖状拿回来了。不过，坏消息您听了，一定要冷静。”
“讲。”
“我听别人说，我数学只考了82分，应用题错了两道扣了十多分，简便计算题错了一个扣了四分。第一名99分。”
“没关系，加油，你12岁啦，你自己的事要你自己承担啦。
本来两张奖状我准备奖你10元，数学没考好，罚5元，只奖5元，有没有意见？”
“嗯。”
“不能只回答一个‘嗯’，要回答两个‘嗯嗯’，以表示尊重，记好了？”
“嗯嗯。”
“数学错了的题，自己要好好反思原因。”
“好的，我语文考了93分，全班第一名。”
“真棒，要是数学有这么好，就更棒了。”
其实两个孩子的数学都考砸了，但她们都敢于提前告诉我，这让我感觉我这个爸爸做的还挺平易近人的。
而且我发现，我不会再像以前那样听到差成绩就痛心疾首了，我更倾向于快速帮她们分析原因，并思考解决方案了。
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