“少年时代的大量阅读，就好比在银行里储蓄，孩子可以终生享用它的利息”。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和自己的沉思，迫使他认识自己和思考自己的未来。
书籍是人类进步的阶梯！
一年级学生刚进入小学学习，虽然在幼儿园已学过部分拼音，但识字能力有限，还不能够自己阅读课外读物，需要指导及陪伴。所以小学生的课外阅读一定要从一年级做起，让孩子们知道课外书将伴随他们一起度过小学六年乃至一生。现根据我班的实际情况，制定班级读书计划，让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千世界，使他们体验读书的快乐，感受书香的味道。
一、指导思想
《小学语文新课程标准》关于课外阅读的要求：培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。提倡少做题，多读书，好读书，读好书。《小学语文新课程标准》还对课外阅读量提出要求：一、二年级课外阅读总量达到五万字。一年级的小朋友，重在培养他们阅读的兴趣，使学生乐读、会读，养成天天阅读的习惯，让浓浓的书香洋溢整个班级，洋溢在校园的每个角落。
二、活动目标
1.通过读书活动，让孩子们喜爱读书，体验到读书给自己带来的乐趣,让书成为他们的朋友。
2.通过读书活动，营造良好的读书氛围，提高欣赏能力,提高学生的综合素质。
3.通过读书活动，营造亲子共同学习的氛围。
4.通过读书活动，引导学生积累课外知识，开阔视野，增长见识，发展智力，陶冶情操。
三、活动对象
一年级五班全体学生
四、阅读要求
1.阅读拼音读物，以看连环画、儿童画报，浅显的儿歌、童话故事以及绘本为主。
2.背诵诗文全年不少于15篇。
3.每天能有固定的读书时间，掌握正确的读书姿势，爱护图书。
4.借助读物中的图画阅读，理解常用的词语和句子的意思。
5.能将读物中的词语积累下来。能正确的用二、三句连贯的话口述读物内容。
五、活动措施
1.在班级图书角现有的书籍基础上，增添适合一年级学生阅读的书籍，并请班级图书管理员做好编号。建议学生在家里要设立自己的小书库。
2.班级图书管理员每天整理好图书角的图书。老师定期让学生把自己的书带回来，同学与同学之间举行互相换书看的活动。
3.每周利用一节语文活动课或者阅读课的时间用30分钟举行集体读书活动，确保读书的质与量。每天在家确保半小时的读书时间，用读书卡作好记录，并请家长检查和签名。
4.老师做好导读工作，引导学生掌握阅读方法。提倡个性阅读，初步教给学生读书做记号，读书做笔记的简单读书方法。本学期每位学生至少要读五本书以上。
5.开展课前一分钟演讲活动，内容是向同学推荐一本好书，给同学朗读一段话或者一个小故事。举行“故事大王”的故事会。
6.进行诵读古诗词的活动，要求学生每个月至少诵读一首古诗词。
7.发动学生和家长开展家庭亲子读书活动。让家长和孩子共读一本书，共议一本书。
8.进行设计“读书卡”的活动，并评选出“优秀设计奖”，在墙报进行展示。
9.每个月进行评选“阅读之星”的活动，并进行适当的奖励。
读书卡
读书柜 图书角
六、具体方法
1.和家长配合，建立书香家庭。
（1）成立小书柜。家长配合孩子的成长尽可能的充实相关图书。
（2）开展亲子阅读活动。内容包括：读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
（3）帮孩子记录读书情况。内容包括：读书时间、内容、孩子想说的话、家长的评价等。
（4）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
2.保证阅读时间，合理安排学校的“晨诵午读”时间。
（1）每周周二周四，两个早自习带领孩子们背诵《小学生必背古诗70首》。
（2）提供展示的舞台，利用语文课前背古诗的时间，充分让孩子们复习已经熟背的古诗，鼓励孩子们展示自学的古诗。
（3）周二阅读课展示读。让孩子在全班同学面前朗读他们喜欢的小故事，
（4）自由读。带自己最喜欢的一本书来，利用午读时间在教室里小声地读。
（5）在周三阅读课召开读书汇报会。
亲子阅读
亲子阅读
七、评比汇报。
学期终了进行优秀书香家庭、超级小书迷评选活动。
1.家庭阅读记录评比。比一比谁读的书最多，谁的收获最大。
2.介绍我的小书架。学习整理书籍，并与其他孩子进行图书交流。
3.和爸爸妈妈一起读。家长和孩子向大家展示阅读情况，交流读书方法，推荐孩子们喜欢的书籍。
一个爱书的民族才是优秀的民族。一个有书的学校才是真正的学校，一个读书的孩子才是有前途的孩子。最是书香能醉人，在金色的八月，让阅读像呼吸一样自然，让我们沉醉在浓浓的书香之中。让书香飘溢在我们的校园，让书香伴随着我们的人生。
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