阅读的反思——读《如何阅读一本书》

阅读的反思——读《如何阅读一本书》

这是一本已经畅销78年的书，作者艾德勒是《大英百科全书》的编辑，另一位作者范多伦也是一位传奇人物，感兴趣的话可以看看电影《益智游戏》，据说就是根据他的故事改编的。

中国传统教育中的阅读，就是逐字逐句，逐行逐段阅读，从第一页翻到最后一页，要理解文章的重点段落，总结文章的中心思想。我感觉我真的深受其害。

成年后我发现，我的阅读水平一直在小学水平徘徊，读书的速度非常慢。偶遇不认识的字或不太熟悉的成语，还想去百度搜索一下。

读完《如何阅读一本书后》，感觉最深刻的就是作者提出了不同速度的阅读，把阅读清晰地分成了四个层次。基础阅读、检视阅读、分析阅读和主题阅读。

基础阅读基本上就是小学阶段后，我们熟练运用的阅读方法，也是在所有阅读中都不可必免用到的阅读方法。

检视阅读是系统略读，skimming reading,强调在短时间内抓住文章的重点。

分析阅读是我们能做到的最好的阅读，就是读到这本书成为我们自己的。

主题阅读是同时阅读同一主题的多本书，找出重点，分析判断，可能还要得出其它人都没有提过的分析结论，类似于研讨性论文。

四种阅读也不是独立存在，读一本书经常交叉用到几种方式。至于用到何种阅读方式，怎么用？取决于你的阅读目的，是为了娱乐，获得资讯，还是增进理解力？

我在学校呆了18年，高中读理科，大学和研究生都是工学。我读的书真的很少，所以即使我的学历还可以，但我的知识面很窄，认知力很差。所以我的目的很明确，就是提升理解力。

不要小看读书的目的，目的决定你的主动程度，主动程度决定你读书的效果。

书中还给出了阅读不同类型书籍具体的建议，我列举几个我现在常读的类型：

小说：快速阅读，同时尽量试着活在作者的世界里。理想的状态一个故事应该一口气读完。

诗歌：无论你懂不懂，一口气读完不要停，然后再大声读出来一遍。

历史：你想了解的历史时期或事件，尽可能读一本以上的历史书，不要纠结在什么时间什么地点发生了什么事情，而是要去思考人们为何有这般行动。

社会科学：关于一个主题要读好几本书，重点在一个特殊的事件或问题，而非特殊的作者或一本书。

实用书：找出作者在谈什么，找出作者的共识、主旨与论述，分析是否真实，考虑我该怎么做。

我体会，还有一点很重要，就是读绝大部分的书都不要停顿，即使不懂也要继续读下去，如果停下来，你可能永远也读不完这本书；只有继续读下去，你才能体会到“原来如此”的顿悟。