学前

在某机构院子里等孩子下课的时候，两个小朋友的对话引起了我的兴趣。

“我拼音都上完呢，全部上完呢。”一个打扮得可爱之极的小姑娘，对着面前一个比她还要小一点的小男孩，用软软的、发音还不是特别准确的声音说道。吸引我的，就是她那听着就让人觉得疼爱的童音。

小男孩支支唔唔地说了些什么，我没听清楚，大概意思是他爸爸也要让他读拼音班的。

看起来，这两个孩子是幼儿园毕业，今年秋天开学要读小学一年级的娃娃。

我不禁想起了几年前，自家孩子这么大的时候，同样是在这个地方，陪他读过的拼音班。

那真的是非常深刻的记忆。也许自家娃并不是个学习的料吧，每天上完课回来，问他学了什么，他总是说不清楚。记得当时还有“作业”，就是照着描红本描那几个拼音。歪歪扭扭的字迹，至今还能想起来是啥样。

直到拼音班结束，小朋友也没学会几个字母。尤其是元音，无论怎么教、怎么重复，就是记不大住。不仅孩子妈妈发躁，就连那时候的我，都忍不住要大声斥责他几句：怎么这么简单的几个音节，就掌握不到了？

现在想起来，后悔也来不及。孩子长大后碰到学习上稍有麻烦，就往后缩，选择逃避的态度而不是迎难而上，恐怕和学前我们对待拼音（包括但不限于）这样的拔苗助长大有关系。

某个画面一直在我脑子里：我牵着娃娃的手，走在小区的绿化丛间，边走，边教他白天没有学会的几个元音，ao，ou，iu，一遍又一遍。孩子跟着重复。然后我把两个字母拆开，说这两个组合在一起，念什么呀？孩子不知道，打起了哈欠。看着他那懵懂的小脸，我心中的火气不打一处来：这娃，怎么就这么笨呢！我放开他的手，生着闷气。小娃娃委屈地要求我抱抱，被我生硬地拒绝了，气头上，我做不到。

如果可以重新来一次，我一定选择马上抱起他，亲亲他的小脸，告诉他：那些拼音好拗口呀，咱们现在不学它们， 等你上学了跟老师学，一下就学会了！

可惜时光不能倒流，只能假设。几年过去了，孩子对待学习，成了个被动消极的趋势。这种情况自然是由于多种原因造成的，但我觉得，学前这两年，包括小学低年级，我们对他的急切心理肯定是一个主要的负面原因。

我明白了这个道理，但年轻的爸妈们没有。他们像我们当年一样，迫切地希望自己的小娃娃在学前就能学完拼音，学完加减法，为此，不惜掷下重金。我知道，这些被寄以厚望的孩子们，有些，能成为父母心中的“学霸”，而大多数，收获的只是拔苗助长的负面效果。但没有人能阻止年轻父母们的想法。这条路，一定要走过一次，才会懂得。

如果有二胎的话，我想我该知道如何在学前和孩子相处了吧。

只是可惜，生活没有如果。希望我对育儿方面做出的反思，采取的方法，对于我那即将走向中学生活的小伙儿，能有那么一点亡羊补牢的挽回作用。