马上期末考试了，妈妈又接到了老师的投诉，说自己10岁的儿子在课堂上把卷子当成了画纸，别人是把卷子有题的那一面写的满满的，他却在卷子的背面画满了漫画，正面一片空白。
最后，老师还语重心长的说：回家跟孩子讨论讨论，他如此对待复习用的卷子，好吗？
妈妈一听火就大了，这孩子也太不让人省心了！
孩子的任何一个行为都不会是突然的，这小子能在卷子上画满漫画，就说明他在课堂上画画这件事肯定不是第一次了。如果妈妈愿意，一定能在他的书、本上找到足够多的“罪证”。
能在期末复习的卷子上画满漫画，大概率上还能说明一件事，就是孩子根本不拿学习当回事儿，或者说，这小子就不是个爱学习的好孩子，而且是一以贯之的。
我有一个基本观点，小学就是评估一个孩子学习能力的过程，说白了，就是要看看孩子是不是学习的那块料。想把一件事情做成、做好，是需要条件的，对学习来说也是这样，并不是我们家长想要孩子学习好孩子就能学习好的。而孩子的所谓“天分”，就是决定学习好坏的最重要条件，比如智力，注意力和毅力。单纯的对学习成绩而言，智力所占的比重又是最大的。
能决定一个孩子学习好坏的另一个重要条件是父母的引导教育能力。对孩子学习能力的评估过程中，父母肯定不能当、也当不了“甩手掌柜”，那就要做点什么。父母和父母的差距，就在这“做点什么”之中。
说个最简单也是最常见的例子吧，就是辅导孩子写作业。网络上关于这方面的新闻可谓比比皆是，气出心脏病的，气出血压高的，对孩子大打出手的，甚至还有个妈妈顿悟出家了。我们之前的文章也讨论过这个话题，今天我们比较着来看。
假设，所有的父母在辅导孩子写作业的时候都会有情绪，都会发火，但区别在于，有的父母辅导3分钟就憋不住了，有的父母能憋30分钟，而最厉害的则可以憋3个小时。那我们来猜想一下，当小学毕业的时候，哪个孩子的学习成绩会更好？
小学的学习，很像“两人三足”这项趣味运动，父母和孩子必须配合好，任何一方“掉链子”，都会影响孩子最终的学习成绩。
有了这些基本判断，对孩子下一步的教育才能有个正确的方向。比如这个孩子，父母就尽量别在学习上给孩子施加过大的压力了，硬逼着孩子去做一件他并不擅长、也不喜欢的事情，不仅是白费力气，还耽误了其它的选择，甚至还有可能逼出更麻烦的心理或行为问题。
请看仔细，我说的是在学习上别给孩子施加过大的压力，可没说不让孩子学习了。通过评估，我们知道自己不可能成为刘翔了，但这不代表我们就不需要跑步、不需要运动了。
学习还是要学的，没知识没文化在当今这个社会干什么也不行，包括画画。既然孩子喜欢画画，那父母就要进一步的给创造条件，比如给他买本画画专用本，这样就不用画在卷子上惹老师生气了。
培养孩子画画有一点要切记，千万不能让孩子感觉画画像学习一样，是个任务。好多家长培养孩子的特长都犯了这个错误，逼着孩子不停的练习、考级，弄的孩子是苦不堪言，到头来，是钱也花了，兴趣也没了，这种“赔了夫人又折兵”的买卖一定要少干。
其实，做出正确的评估不是件多难的事儿，因为事实就在那里明摆着，难的是我们家长不愿意承认这个事实。
有什么疑惑尽管问
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