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家家都有熊孩子，我家也不例外。
见过添添的人无不夸他乖巧、懂事、可人意的。可是，他毕竟是个普通孩子，毕竟是个正常人啊，所以他有天使的一面，也有魔鬼的一面。
01
这不，前几天跟朋友一起带娃去呀路古热带植物园，添添就魔鬼了一次。本来全程玩得挺开心的，只是到最后要往回走的时候，朋友家孩子逗逗说饿了，于是买了一大袋黄金酥吃。添添呢，不仅要吃哥哥的黄金酥，还要霸占整个袋子。
当时我急着去WC，逗逗看到妈妈把袋子递给弟弟也没反对，所以我也没说什么，就让他拿着了。等我从WC归来时，两个天使般的孩子开始了魔鬼的一面，争抢着都要拿袋子。
02
第一回合，添添失败，哭了起来。“那是阿姨买的，不是你的，你不能拿......”还没等我说完，他直接趴地上了。
看到他这个样子，我并没有发脾气，而是冷静地告诉他：“妈妈不喜欢你这样，有什么事情你可以站起来跟妈妈说。你可以先在这哭一会儿，妈妈去前面等你，等你哭够了来找妈妈。”
添添看我要走，立马爬起来。一边哭，一边继续说着：“我要拿！”我也继续和善而坚定地说：“不是你的，你不能拿。”
03
朋友一直在旁边劝说，让哥哥把袋子给弟弟。哥哥当然不愿意放手，这个哥哥只比添添大了不到一岁而已，他也是个孩子啊！
有几次朋友硬是把袋子放到添添手里，还没等添添停止哭泣，我立马把袋子还给朋友，然后对两个哭闹的孩子说：“这是阿姨买的，让阿姨拿着，你们两个谁都不能拿。”
添添见状，再次趴下。我又用同样的语气重复了一遍刚才的话：“妈妈不喜欢你这样，有什么事情你可以站起来跟妈妈说。你可以先在这哭一会儿，妈妈去前面等你，等你哭够了来找妈妈。”
朋友要再去买一袋，被我拒绝了。心里想的是，不能惯他这毛病，有些事情他越早明白越好，别人的东西不能据为己有，更不能因为如此便要向他妥协，再去买一个，否则他下次还会用同样的方法来威胁我们。
添添见这招无效便爬了起来，并且没有再试第三次。
04
我抱着他往前走了一段，始终都是大声哭泣，丝毫没有停下的意思。说真的，这好像还是第一次哭闹得如此厉害呢，之前都是闹一闹、哄一哄就没事了。
于是我又停下来，一边给他擦眼泪，一边开始共情。
“添添想拿着袋子？”
“嗯。”
“哦，添添想拿袋子是因为想要好多，是不是？”
添添点点头，“是的。”（哭声有所减弱）
“嗯，妈妈知道了。那我们去跟阿姨要3个好不好？”（在添添看来，3个就算多的，5个就是很多了。）
“嗯。”（哭声再次减弱）
“好的，那咱们赶快去追上阿姨，跟阿姨要3个吧！”
于是，拉起手来跟着妈妈朝前走去。还没走到阿姨面前，添添已经停止了哭泣，并且指着路边的小动物给我看。
走到阿姨身边的时候，添添自己过去，跟阿姨要了3个，开心地笑了。
到此为止，这件事情就愉快地解决了。
05
朋友在旁边看着，佩服加好奇。佩服的是我的耐心，居然始终没有发脾气，甚至没有对孩子吼一声，换作她，早上脚了；好奇的是，我后来跟添添说了什么让他可以在如此短的时间内停止哭泣？
我是如何做到不发脾气的呢？
首先呢，添添在大庭广众之下趴在地上哭闹这件事情，我并没有觉得很丢人。我当时的想法是，这里是景点，大家都忙着看风景呢，哪有时间关注我们啊？顶多是路过瞟一眼而已。再说了，我又不认识他们，看就看呗！即便有人认识我，那又如何？谁家孩子还没个闹情绪的时候啊？很正常嘛！
06
有人可能会问了：“你不是学过正面管教吗？你们家孩子怎么还会这样呢？”并不是说我学了正面管教我家孩子就会时时刻刻保持天使，我的孩子也是正常孩子，我不想也没必要让他过于懂事，这样反而是对孩子的一种伤害。
学过正面管教的是我，不是孩子，所以孩子在成长过程中该出现的问题一个都不会少，只是当问题出现的时候我的想法和做法不同而已。
孩子哭闹，以前我心里想的是——哦，机会来了！一方面我又可以实践正面管教了，另一方面孩子又可以从中学到东西了！
现在呢，我又多了一个想法——哎呀，太好了，这周的文章有的写了！不仅解决了我的写作问题，还能让更多的人受益！
一举多得，我为什么还要发脾气呢？
END
其实这件事情上我也有处理不够妥当的地方，如果一开始就能跟孩子共情，他是不是就不会哭那么久了呢？
最后，解释一下什么是共情。
简单来说，共情就是认可并描述对方的情绪，让对方感觉到我们对他的理解。如此一来，再去解决问题就会事半功倍。不仅仅是孩子，在夫妻、朋友、同事等成年人的沟通过程中也是非常有效的，大家可以试试，不好用来找我。
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