知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明

秋风萧瑟，草木凋零，百卉衰残，梧桐树叶沙沙作响，仿佛似一种砭骨的寒气，阵阵袭来。

江面上吹来瑟瑟秋风，不由得挑起了诗人思乡的情思。

宦游在外多年的游子，孤独寂寞，漂泊不定，在这样的夜晚，伴着梧桐叶落，一种思念之情油然而生。

诗人意绪纷繁，辗转反侧，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景，反而更加重了这种思乡的情绪。

暗黑的夜晚，忽见远处的篱笆边上还有一粒灯烛在闪烁，料想一定是那些天真烂漫的孩童正在兴致高昂地捉着蟋蟀吧。

他们玩得兴致正浓，寒风阵阵，他们竟浑然不知。

此情此景，更是让诗人勾起了童年生活的片段，那些快乐的、无忧无虑的时光。

而此刻，热闹是他们的，诗人什么也没有。

诗人陷入了对故乡更深沉的思念之中，思乡的情思在秋寒的夜里绵绵无尽。

自古逢秋悲寂寥，秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰，气节物候的变换，秋风萧瑟的声音，很容易勾起羁旅之人的乡情。

诗人客居他乡，又看到一群无忧无虑的儿童捉蟋蟀为乐，故勾起故乡童年欢乐的记忆。

而反观现在的自己，只能客居独处，思乡之情变得深入骨髓，触景生情，静夜感秋，遂写下了这首情思婉转的小诗。

提到叶绍翁，我们便会想起那首脍炙人口的小诗：“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开；春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。

这首诗流传甚广，妇孺皆知，并被入选小学课本，堪称佳作。

而我们今天学习的这首《夜书所见》，也是千古名篇，其意境之凄美，同样是上乘之作。

叶绍翁作为南宋中期的诗人，并不算太出色，名气远不及陆游和杨万里等人，不过他的作品却有一种纤细的美，这种美也是别的诗人所没有的。

正如我们学习的这两首诗，看似信手拈来，可是句句唯美，读来也是让人会有一种身临其境之感。

这也正是他诗作最为独特的一个地方。他可以从普通的事物，还有寻常之景中发现美，把这种美通过文字表现出来。

《夜书所见》
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

——南宋•叶绍翁

赏析

这首诗是诗人客居异乡，静夜感秋所作，抒发了羁旅之愁和深挚的思乡之情。

草木凋零，百卉衰残，江上秋风瑟瑟寒，梧叶萧萧吹心冷。诗中一个“送”字令人仿佛听到寒气砭骨之声。

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

开头两句的意思是瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。

萧萧：风声。客情：旅客思乡之情。

第一句以叠字象声词起，一开始就唤起读者听觉形象的联想，造成秋气萧森的意象，并且用声音反衬出秋夜的寂静。

接着用一“送”字，静中显动，引出“寒声”。

在梧叶摇落的萧萧声中，仿佛含有砭骨的寒气；以听觉引起触觉的通感之法渲染了环境的凄清幽冷。

第二句方点出“秋风”。“月寒江风起”，来自江上的阵阵秋风，触发了羁旅行客的孤寂情怀。

晋人张翰，在洛阳做官，见秋风起，因思故乡的莼菜羹和鲈鱼脍，就辞官回家了。

此诗作者耳闻秋风之声，牵动了旅中情思，也怅然欲归。

这两句用“梧叶”、“寒声”和“江上秋风”写出了秋意的清冷，实际上是用以衬托客居心境的凄凉。

再以“动”字揭出“客情”，情景凑泊，自然贴切，弥见羁愁之深。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

最后两句的意思是忽然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

挑：挑弄、引动。

促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。

篱落：篱笆。

三四两句，从庭内移到户外，来了个大跨度的跳跃。

这两句是倒装句，按意思顺序，应该前后互移。诗人意绪纷繁，难以入睡，转身步出户外，以排遣萦绕心头的羁思离愁，但眼前的夜景又给他以新的感受。

那茫茫的夜色中，闪现在篱落间的灯火，不正是“儿童挑促织”吗？

这种无忧无虑、活泼天真的举动，与诗人的凄然情伤、低回不已，形成鲜明的对比。

暗夜中的一盏灯光，在诗人心灵的屏幕上映现出童年生活的片断，眼前之景与心中之情相遇合，使诗人陷入了对故乡的深沉思念之中。

他以“篱落一灯”隐喻自己的“孤栖天涯”，借景物传达一片乡心，与“江上”句相关联，收束全篇，尤觉秋思洋溢，引人遐想。

诗歌流露出留恋童年生活之情。儿童夜捉促织，勾起诗人对童年生活的回忆。

这首诗先写秋风之声，次写听此声之感慨，末两句点题，写户外所见。

这首诗语言流畅，层次分明，中间转折，句似断而意脉贯穿。

诗人善于通过艺术形象，把不易说出的秋夜旅人况味委婉托出，而不落入衰飒的境界。最后以景结情，词淡意远，耐人咀嚼。

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