亲子陪伴日记，记录成长点滴！总结我的每日心得，不求优秀，但求给孩子更好的爱~
11月29日的一天，我和孩子们这样度过。
1. 今天早上的阳光很明媚
其实今天的天气稍微有点雾霾，还有阴冷。但是和孩子们的心情是晴朗的，我就感觉照耀在我们之间的阳光是明媚的。因为早上起床很顺利，大宝小宝特别配合，很顺利的出门，很开心的到幼儿园，有礼貌的跟门卫大爷和保健科老师问好，开心的跟妈妈道再见。能做到这些足矣。关于早上起床的问题，我打算最近总结一篇文章专门说说孩子们的这种变化，这里不再过多赘述。
2. 我接他们放学
今天是我去接孩子们放学，明显的他们特别兴奋。一方面是看到是我去接。另一方面可能是今天在幼儿园状态不错。临放学时小李老师发过来两段视频，是想告诉我他们在跆拳道的课上表现很好。我仔细看了视频内容，确实还不错，各种招式动作都跟着做了。不能说他俩是班里表现最好的，但与他们的以前相比，真的是特别大的进步。
在回家的路上，大宝又开心的问我“妈妈，明天你还能来接我吗？”，我有点犹豫究竟该如何回答，如果告诉他不来会不会是给他们现在的兴奋劲泼冷水，但如果告诉他会来，很显然我明天是否来接他们，我自己也拿不准，来的可能性特别小。纠结了一下只能告诉孩子“明天再说吧”。
3. 顽强的白细胞
回到家，晚饭过后我们进活动室。小宝提出玩白细胞大战细菌的游戏。他自然是扮演男一号“白细胞”，我是那个坏人“细菌”，大宝是永远的“医生”，小沙发是人体。
游戏开始，定好角色就讲故事发展的路线，每个角色要做出什么活动。我们的约定是这样的:人体吃饭前不洗手，导致细菌入侵了人体，肚子疼。肠胃里的白细胞开始工作，与细菌大战。第一个回合，白细胞需要被细菌打倒，然后医生出场，给人体打针，白细胞获得能量补充，继续战斗，最终战胜了细菌。细菌被打倒，随着尿液流出人体。game over 。
然而，真实的游戏活动是这样的:细菌入侵人体，白细胞开始顽强战斗，绝不倒下（我有几次试图摁倒他，但都被他巧妙的避开了，可能也是我力量不敌对手吧），一直不停的对细菌发出抵抗，直到细菌倒下，然后随尿液流出。
游戏结束后，大宝说“小宝，你这样是不对的哦，你都没有让医生给你打针”。大宝其实是想说没给他出场的机会（整个游戏过程，大宝就在一旁安静的等待），看到大宝失落的情绪，我就附和到“小宝，第一轮白细胞是需要倒下去的”。小宝义正言辞道:“我这么强大的白细胞干嘛要倒下，我才不要倒下去呢！”
哦，好吧，他这么说，我理解为他的内心就是如此的倔强与自信，自然不忍心去打击和破坏。
其实这俩孩子目前在外边表现的并不自信。很多时候不敢对外人表达自己的需求，这是我的问题，希望能不断培养起孩子的自信心。从家庭活动来看，小宝是具备自信的内化需求的。大宝很多时候依然表现出不自信，担忧害怕需要帮助的情绪。在培养孩子自信心的路上，我还有很多功课要做！
Review这个活动中小宝的表现，我觉得下次游戏时，需要作出改变的是我，我需要对“白细胞”的顽强抵抗予以鼓励，活动过程中尝试击倒他，但最终要承认他的成功，而不应该指责他对游戏规则的不遵守。当然游戏规则还是要强调，这两者要做好合理调配，以实现孩子需求的最大化满足。
4. 和妈妈一起干体力活
游戏结束后，我们活动的毯子有点儿问题，我打算整理一下毯子方向，需要挪动沙发，小朋友们非常积极的帮忙。一开始我还是很烦躁，觉得他们是在帮倒忙，但很快就觉得都参与进来，我们慢慢商量一起开干应该也不错，不让干让他们在一边安静的等待很显然是不可能实现的，何不顺水推舟。结果很意外，他俩特别配合的听我安排，如何挪沙发，如何拉毯子，怎么搬书架，配合的还是很不错的，小朋友热情高涨，干的不亦乐乎。
这个小小的事件，我还是挺有感触的。
第一，要相信孩子，让孩子参与到家庭活动中，有些看起来他们做不了的事情，其实是我们认为他们做不了。只要他们想做，你只要静下心来，好好的慢慢的告诉他应该怎么做，他们会给你惊喜的。
第二，这其实也是一种信任与被信任的回馈。同时也能培养他们的自信心，让他们感受自己劳动成果的喜悦。同时发展孩子内在的自我成就感和掌控感。
第三，从另外一个角度看，这种事件进展过程中，可以因势利导的潜入做事的条理思维逻辑，可以一边做一边说“首先我们要干什么，其次我们要干什么，最后我们要干什么。因为这个目前有什么问题，所以应该要做什么样的调整。。。”。当然这一点我今天并没有这么做到，而且过程中我做的并不好，有时候孩子们自主开展活动时，我因为着急还不停地驱赶他们一边呆着，别捣乱。（给自己差评！下次切记！）
四，不得不感慨，男孩子内在的力量真大呢，沙发虽小，但他们只有四岁，居然跟我一起抬着从房间门口走到窗台边（我抬一头，他俩合伙抬另一头，全程无休息）。
5. 识字敏感期的大宝
最近两个月，大宝在识字方面表现出特别强烈的欲望。无论在哪里看到字就认，不认识的就问。我们一起读绘本，常常是我读一句，他也要跟着指读一遍。最近他俩在幼儿园阅读识字方面表现也不错，小李老师发过两次视频，貌似是当天学的词都认识了。
我们挪完毯子和书架，他在书架后边的最下看到了一本书《幼小衔接680字》，我还在收拾沙发和地毯上杂物，转过身发现大宝自己坐在地上一页一页翻着认那些字，很认真的样子。（现在说起来有点儿后悔，当时真应该悄悄把他给拍下来）。
大宝认字的时候，小宝就坐在他对面看着他认读。书对小宝来说是倒放的。但说来也奇怪，小宝就这样跟着看，到他们第二遍再看的时候，很多第一遍不认识我给教过的字，小宝也能认出来。这个小宝，聪明劲儿还是有的，就是主动性不够，而且很多时候内心还是很排斥学习的。这也是我要努力培养的方向，以激发学习兴趣及主动意识为主要目标。相比小宝，大宝这方面就特别好，特别主动，特别有热情，常常有事没事儿就拿本书自己看，就在今晚的白细胞大战细菌的游戏开始之初，大宝是要写字的（准确的说是描字，结果被小宝牵引着做游戏的旁观者了）。
6.大宝的北美外教初体验
提前预约了9点的外教课，上次是小宝上课，大宝做的课后复习，两人状态都还不错。今天想让大宝上课，也没指望小宝能课后复习。结果完全出乎我的意料。课堂一开始，大宝胆小害怕的特征就表现的特别明显。跟老师hello时声音特别小。老师把他的视窗点上来放大后，他直接哧溜溜下来坐到毯子上，再也不敢出现在摄像头里了，任我如何说都不愿意再坐上去。等我从洗手间回来发现他直接合上了iPad ，再也不要打开了。至此，英语外教线上课堂初体验以失败而告终！
这个线上课本来对大宝是抱着很高的预期的，因为他喜欢说英语，觉得他应该表现不错，没想到连五分钟都没坚持到。我本来是想发作的，但近期读了那么多育儿常识适时的把我拉住了，我还是先关心一下孩子的感受吧。
我强烈的感觉到他是害怕，所以就把他抱起来揽到怀里:
妈妈:大宝害怕，对吗？
大宝用力的点点头说“我害怕”
我本来想说不用害怕，没什么可怕的等巴拉巴拉的道理，但转念一想，这样说不妥，于是就说“大宝害怕那个外国的老师？”
大宝又点点头。
妈妈:大宝害怕里边的小朋友吗？
大宝摇摇头。
妈妈:大宝害怕老师什么？（问完就觉得这个问题太蠢，他目前的状态肯定没办法回答这个问题）
大宝没有正面回答我，只是反问到“外国老师会生气吗？”
妈妈:大宝害怕是因为大宝害怕老师生气？
大宝点点头。
妈妈:放心吧，外国老师不会生气的，她很喜欢你。（这又是一个很蠢的回答，真为自己的智商捉急）
大宝无反应。
我一时也找不到破解的方法，只能迎合他的情绪，说到“第一次跟外国老师视频，是有点儿害怕”，说完我感觉没办法继续往后说，就干脆什么也不说了，只是抱着大宝，安静的坐着。
大约两分钟过后，大宝又开始认他发现的那本幼小衔接识字书上的字了，我陪着一起翻了一遍（当然不是全都认识），小宝推门进来了，我带着他们出去吃个苹果，洗完上床。
这个事件反应了我的很多不足，尤其是处理孩子情绪的能力以及有效解决孩子情绪事件的能力。我根本不知道他这种感受我应该怎么破？怎么引导他接纳外教老师，怎么鼓励他克服自己内心的恐惧及担忧，勇敢的迈出自己的脚步去战胜自己的忧虑。我的挫败感在那一刻特别强烈，也很焦虑，育儿这条路真的还有很多需要学习的，需要强化自己的地方太多了，目前的感受是道阻且艰。加油吧，双胞胎妈妈！
7.睡前亲子阅读
今天他们一共拿出来6本书。时间大约50分钟。
我们读书是有仪式的，这可能就是双胞胎的好处了。一开始所有要读的书是放在大宝这边的，读哪本书是由大宝决定并发出来的，每读完一本就交给小宝保管。我发现这是激发他们读书兴趣的主要因素，大宝开心是因为他有读什么书的决定权，小宝开心是因为最后书都汇集到他这里了，有一种收藏的兴奋感。每次读完我要求睡觉，小宝都要求再读一本再读一本，我感觉他不是喜欢读书而是喜欢看着自己这里的书越来越多，因为每次读书活动结束后，他都要数一数一共读了几本。
目前的绘本故事进行的还是比较顺利，关于读绘本的心得我打算做一次专题总结，这里不做展开。
8.睡前10分钟的英语磨耳朵
读完绘本故事，关灯睡觉。睡前例行的一集英语动画片磨耳朵，一方面他们喜欢看，另一方面对我来说也是协助孩子入睡的好帮手，每次看完都很自觉的倒头睡觉，基本上五分钟不到都能顺利进入梦乡。
今天磨耳朵的是《Clifford 》第二集第n遍，这一集差不多快看出眉目了。第一集不知道看了多少遍，貌似是最后终于都理解了，就不想再看了。
入睡时间大约是10点50。现在随着活动越来越多，睡觉时间也越来越晚，看来需要我做一个好的时间管理计划，尽量赶在10点半之前睡着。
这么一总结，发现一天中这不到6小时的时间里，跟孩子一起做的事情也不算少，过程还是有点艰辛，只希望孩子们能成长的快乐一些，少一些负面影响！
很多鸡汤都说不要孩子怎样怎样，只要自己的孩子能快乐成长就好。我认为这口号太空了。做父母的还是帮孩子找到快乐的途径，协助他们排除影响快乐的因素才是为人父母最应该考虑的。我要学习的内容太多了，加油＾０＾~
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