“35岁开始阅读，59岁看了3000本”| 这是一本给普通人的阅

前几天去上课，现场有20多个家长，平均年龄35岁。我问了她们两个问题，第一，一周读一本书的请举手，大家面面相觑，纷纷摇头。我又问，一个月读一本书的举手，有一个人缓慢的举起了手。

我现在无论走到哪里，只要聊到阅读，我都会询问一句，你一个月看几本书。得到的答复基本都是没有看过或者一本。

可是说也奇怪，大家虽然都不看书，但是内心却还对阅读充满了期望，希望自己变成一个爱阅读的人。当看到别人看书时，会感到羡慕。看到读书人谈古论今时，深深自卑。曾无数下定决心看书，却无疾而终。

这是在正常不过的了。

今天我介绍一本书《如何有效阅读》，这本书的作者藤原和博和你我一样，年少时叛逆爱玩，小时候因为学校让看指定图书而对阅读失去了兴趣。直到35岁那年开始正式阅读，如今59岁，已经读了3000多本书。

“35岁开始阅读，59岁看了3000本”| 这是一本给普通人的阅读指南

他的这本书和一般的阅读书籍有些不同，它没有一个核心的阅读技巧，也没有认知心理学和脑科学加持，但却从普通阅读者的视角，告诉了我们——“阅读，拓宽灵魂的深度和宽度，在跌宕起伏的生活中，拥有处变不惊温柔安定的内心。”

这本书的介绍很吸引眼球，“3周阅读训练，读得快，读得完，读得多。每天多出1分钟有效阅读，知识量10倍增长。”

但其实，这三周并不是训练如何阅读，而是一位花甲老人，用三周时间让普通阅读者的心态得以转变的教诲。

通过阅读这篇文章，我会带大家了解这本书的三个方面：
第一，无论你如何走完这一生，别忘了书籍对你不离不弃
第二，21世纪需要的5大能力，书籍能帮你
第三，孩子爱上阅读，有两点注意事项

        “你的孤独，书懂”

我的简书签名是阅读上瘾者。有人问我，你怎么会看书上瘾呢？

答案很简单：孤独

我以前很喜欢有人陪着自己，但是年龄增大还是其他什么原因，我不得而知，现在我更喜欢一个人呆着看书。我觉得阅读，就是体味人生百态，就是和作者对话，去体验不同的人生。可以碰撞火花，可以去思考。

当我把一本书当成一个人以后，我就会和它产生更多共鸣和理解。我觉得这是抖音，微博和朋友圈给不了我的感受。

“人从出生到死为止，都没办法和他人完全地相互理解。我认为这是21世纪成熟型社会中共通的基本认识。因此，重要的不是二十四小时都在网上跟人保持联系，而是要断开网络一人独处。因为这能锻炼你忍受孤独的能力。书非常适合一个人独处的时候看，只要静静地待着就行。反过来说，书最好是一边忍受孤独一边看，从中产生的成就感驱使我们看下一本书的原动力。”

        “你的未来，书在”

“我这辈子就这样了。”

“我这辈子就这么混了。”

“闯什么啊，都多大年龄了”

“我只想过平平淡淡的生活而已”……

你身边有这样一成不变的人吗？或者你是这样的人吗？

我想不在少数吧。

但是人生总是充满了变数，如果这一辈子只在机关或者公司里做同样的事，一旦发生变故，救命稻草从眼前消失，你要怎么办？

所以一定要设计自己的人生鸟瞰图，在自己工作或者家庭出现一点小事时，而不被逼上绝路，不会陷入视野狭窄的危机。

作者认为“人生的大山可不止一座。要想在人生的后半段创造出连绵不绝的山峦，就必须从人生的前半段或者中间开始，提前在靠事业攀登上的主峰下创造一片原野。”

如何创造出一片视野开拓的原野？

答案是：兴趣和阅读。

在书中，作者告诉我们，需要培养自己的兴趣，加入不同的团体。“一边以工作为主轴，一边积累与工作之外的团体交流是很重要的。另外还需要提高交流的质量。”而这一切，读书都可以满足我们。

书的世界繁华似锦，可以帮助我们提升各种能力，从而拓宽自己的人生轨道。

“35岁开始阅读，59岁看了3000本”| 这是一本给普通人的阅读指南

拿我自己举例吧。因为阅读了《这样读书就够了》而加入了拆书帮的团体。因为看了东尼博赞的思维导图书籍，而加入了思维导图的家庭。所以，在我们不知道该如何拓宽人生道路时，就拿起书吧，它会帮我们指明方向。

      “你要的能力，书给”

在这本书里，作者反复提到了一个词——“信息综合能力”。他认为这是现代的人必须拥有的能力。在上个世纪，重视的是拼图型的“信息处理能力”，就是把拼图的碎片放在属于它的正确位置，只要知道标准答案就可以。

但是现在，这种处理能力已经过时，现在更需要乐高积木型的信息综合能力。

什么是信息综合能力？就是告别了正确答案，通过自己所拥有的知识和技能，找寻让自己满意的答案。这里需要我们对各种知识和技能进行有效组合，并使其产生价值。

“35岁开始阅读，59岁看了3000本”| 这是一本给普通人的阅读指南

那如何拥有这样的能力？作者语重心长的说，必须要阅读，而且要从5个能力和1个技能方面的书入手：

1、沟通力——通过阅读培养倾听能力。无论什么书都要老老实实的接触，抛开成见进行“滥读”。倾听别人的第一步，先学会倾听书说话。

2、逻辑思维力——试着以对方的逻辑思考问题。不一味的主张自己的意见，而是接受对方所说，并且理解他。如何能做到？

当然是读书。可以帮我们连续不断的努力理解作者逻辑行为。所以，如何学习理解别人的逻辑，先从理解作者的逻辑练习。

3、模拟演练能力——听起来高大上，其实说白了就是一种学会预测未来，再去行动的能力。

这个能力可以帮助我们学会不冲动，可以更加理智的选择自己的行为。书中的方法是阅读自然科学类书籍，科幻类书籍以及推理小说。一边看，一边预测后续如何展开，问自己一个问题“如果发生了这件事，接下来会怎样呢？”

4、角色扮演能力——其实就是换位思考。通过读书可以某些事件或是历史重要人物的想法或者观点的体验，是最适合磨炼角色扮演能力的教科书。作者推荐人物传记和纪实类书籍。

5、演讲能力——这是最重要也是最难的能力。需要我们预测未来和换位思考，然后利用联想和想象，把不熟悉的事物，通过熟悉的东西进行解释。

只有大量涉猎各种类型书籍的“广泛的阅读”才可以提高这一能力。

一个技能——“复眼思考”

作为记者，我深有感触。每次有重大采访任务，全市媒体都会出动采访。但是最终呈现的效果却很有趣。

明明大家采访的都是同样的事，可是写出来却千差万别。例如采访陶瓷，就会出现技术类，人物类，生产过程类，社会反响类，大师专访等各种角度的报道。

这其实就是作者所说的技能“复眼思考”。需要我们面对同一个事物，从不同角度进行观察和思考。而不是别人说什么就是什么。

阅读可以很好的帮助我们。例如沟通类图书，就会有高效沟通，关键冲突，非暴力沟通，沟通的艺术等一系列书籍。不同的作者就一个主题可以写出几百种图书，也是非常有趣了。所以建议大家，当对某一方面感兴趣，就读大量这个主题的书籍，练习我们的“复眼思考”的能力。

          “孩子，书很有趣”

现在很多家长开始重视孩子阅读了。可是我发现，打心眼里爱阅读的孩子还真不多。尤其到了初中，繁重的作业，哪有心情让孩子开心阅读呢？

但越是重要，越需要孩子更加有效阅读，提升信息。

第一，请家长放下期待。

作者上小学五六年级时，变成了一个不爱读书的孩子，因为学校指定看的课外读物。那些沉重的故事让他觉得读书很痛苦。

但是作为大人的我们，可不一定理解小孩子们的痛苦。

我们有时候会强行让孩子看自己觉得深受感动的书籍，特别想让他们去看“有教育意义的书”或是世界名著。

但是孩子们真心不喜欢这些书籍，只有那些能找到自己影子或者共鸣的书籍，才会让他们觉得有趣。

第二，整理书架。

我家的书架堆满了书，很多书都是孩子小时候读的，但是我抱着一种虽然现在6岁了还可以读的想法，一直放到书架里。导致我们家的书架成了“印度火车”。

作者告诉我，这样的书架只会让孩子失去读书的兴趣。所以要丢掉两种书籍“怎么看都是垃圾的书”和“不知道是否有价值的书”。前者都是过时的书，应该扔掉。后者，送给能明白其价值的人。

当书架上的书少了，每本书都有机会“露面”。这比只看到书脊强多了。看到封面，书名作者主要内容一目了然，更能吸引孩子读书，因为每个封面好像在对孩子们说“快看我，快看我。”

这就是这本书的主要精华部分。当然书中还有一些阅读的意义和重要作用也值得一读。

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阅读是一件持续终生的事情。

人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，但书籍的陪伴却是永恒。

希望你我，都能有书共伴一生。

这是王小七童鞋，2019年日更的第48篇。