践行新教育（10）

2019年3月22日      星期五    晴

          践行新教育（10）

共读《新教育》，构筑理想课堂

        昨天周四下午放学后，学校照例召开业研会，分两组进行。

      我们语文和英语学科的老师是一组，在三五班进行研讨。

践行新教育（10）

      这次研讨的题目是“怎样构筑新教育实验的理想课堂”。我们们与会老师分成三个小组，围坐在一起，第一步先翻看《新教育》这本书，回顾“理想课堂”的有关内容；然后就书上的有感悟的某一点发表言论，老师们各抒己见，讨论激烈；最后我们再写出自己在构筑理想课堂方面如何进行。

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      讨论完后，我拿起笔，展开稿纸，怎么去写呢？

        我凝视静思:理想课堂是通过创设一种平等、民主、和谐、愉悦的课堂氛围，将人类文化知识与学生的生活体验有机结合起来，追求高效课堂与个性课堂，这是新教育实验的最高境界。

      要构筑这样的课堂，首先我得认真备好课吧。这可是构筑理想课堂的关键哟！其次，要让学生成为课堂的主人，营造自由、民主、和谐的课堂环境。课堂就应该是一个让学生自由发展能力的生活空间，把大部分时间留给学生去思考和动手实践，可以增强学生主体学习意识。再次，要尊重学生并和学生建立起平等的师生交流合作关系，打开学生灵动的思维。就从这三个方面来写吧。

      有了清晰的思路，接下来就是一蹴而就的行文。每个方面展开论述，不想洋洋洒洒地写满了两张稿纸，算是自己的一己之见吧。

践行新教育（10）

      这次业研会的召开，激发了全体教师钻研新教育的理论知识的动力。老师们纷纷表示:要结合新教育理论，积极思考，勇于实践，不断反思总结，探索出适合自己的新教育之路，做一位幸福的教育人。

2、二年级晨诵课展示观摩活动

      今天早上7:45，我们全体语文老师到北面二楼的二年级各班观摩学习晨诵课。

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      各班晨诵的第一项都是“开启诗”，内容略有不同，但都激发了学生晨诵的兴趣，唤起对美好一天的向往！孩子们个个朝气蓬勃，粉嘟嘟的笑脸犹如春天争艳的花朵，感情饱满，声音脆生生响亮亮，好不惹人喜爱，好一个与黎明共舞！

      第二项是晨诵内容，有古诗，有现代儿童诗。各班的朗诵形式多样:一起朗诵、学生领诵、男女生分开朗诵，按教室南北面分区朗诵、老师与学生合作朗诵。学生们激情高昂，魅力四射。

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      听着孩子们那悦耳美妙的诵读声，把在旁观摩的我们带入了诗歌的美好意境，陶醉在这朗朗书声里……

        观看了二年级富有朝气的晨诵课，使我们受益匪浅:如何调动学生激昂的情绪，带着对一天美好的憧憬，投入到一天的学习中，我想这就是晨诵课所承担的意义所在吧！

      这个周末我要把我班的晨诵课再认真思考缕一下，迎接下周的三年级晨诵观摩活动，争取完美通关哟！飞扬，加油！

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            杂 记

书法通关进新群，开启书法练习

      今天上午抽空进到书法群，我想看看老师是否发布“录取学员的名单”，因为这关系着我能否被录取的命运啊！

      “哇，老师已经发布录取学员的名单了！长长的一溜儿姓名！”我按捺住激动的心情，定睛瞧去，一个个人名往下看去，大约十几个人名后面，我瞧见了“云飞扬”我的昵称，顺利通关，好开心哟！

      再仔细阅读书法群里老师的要求，让每个学员更改为实名，再扫群里新发的二维码进入新群，撤除旧群，准备开启规范的学习书法。

      我是一个有求必应的“践行主义者”，那就赶快响应老师的通知呗。改名字、加新群，一会儿就操作完毕。然后我在群里向老师汇报，做一个毕恭毕敬的让老师放心的学生。很快得到老师的回应:好！

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      进入书法群，得到专业书法老师的指导，是何其幸运的一件事情啊！我要珍惜这个机会，即使再苦再累也不能倒下，退缩，要迎难而上，挑战自我，努力攀登书法的高峰，练就一手令我心仪的好字，使我的人生更加多姿多彩！

        加油，飞扬！你行的！