废柴江湖第9季小说组13号【一位英语老师的真实20分钟】（福利贴

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断更很久了，心里有点方。所以这次废柴大大的征文活动一出来，我就火急火燎地报了名。奈何最近工作比较忙，又沉迷于忘羡的盛世美颜不可自拔，于是迟迟没有动笔。

一是因为时间问题（工作才不是借口，明明就是因为追陈情令= =小声bb），二是因为想了很久，实在是不知道写什么好。（这就是断更太久带来的后遗症呜呜~）

结果今天中午喝肥宅快乐水的时候突然灵机一动，要不然就把自己平时上课的片段用文字给记录下来吧，既契合本次征文的主题，又可以给自己的工作做个总结和思考，何乐而不为呢？

至于这属不属于小说，emmm......嘿嘿，咱就不要太计较了嘛！~（真实事件就是纪实小说，嗯！）

希望各位友友们抽时间可以看看，给我的小小课堂多提宝贵建议哟~！爱你们！~mua~

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课题：八年级上册 Unit 2词汇部分

Part 1 自我介绍

Good morning，everyone！Welcome to my English class. First of all,let me introduce myself.非常高兴大家来到我的英语课堂，先给大家做个自我介绍。我姓吴，口天吴，有没有同学喜欢吴亦凡的啊，有啊？巧了我跟他同姓。单名一个倩字，大家记住“倩女幽魂”就记住我了，以后大家可以叫我吴老师，或者叫我的英文名Crystal也是可以的。好的，话不多说，咱们开始今日今天的课堂学习。

Part 2 引入

那么，在进入今天的学习之前，老师想先问大家一个问题，你们知道中国的四大发明是什么吗？哪位同学知道，举手告诉老师。

好的，这位同学回答的非常棒，中国的四大发明就是造纸术，火药，指南针和活字印刷术。好的，那么问题来了，发明用英文该怎么说呢？好，先思考一下。再问大家一个问题，你们知道电灯是谁发明的吗？

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Part 3 新授

Very good！大家都知道了，是爱迪生。爱迪生是一个很伟大的发明家对吗？所以重点来了，我们今天要学的第一个单词就是发明家，inventor，名词。来，请薛同学造一下这个句子，爱迪生是一名伟大的发明家。

OK，excellent! 翻译得非常棒，Edison is a great inventor.

Now，让我们回到本节课的第一个问题，发明用英语怎么说？OK，very good，有同学已经说出来了，就是什么？invention，名词，发明的意思。好的，那么现在请周同学翻译一下这个句子，有点难哦，不过老师相信你肯定能答出来的。

听好了，电脑的发明改变了世界。

Perfect！Your answer is correct.大家一起说一下这个句子：The invention of the computer changed the world.

OK，前面我们讲到了发明的名词用法和发明家，现在老师教给你们另外一个词，叫做invent，也是发明的意思，不过它是一个动词。听这个例句：Bell invented the telephone in 1876.这句话里面的invented就是用了动词，注意它的过去式，是直接加ed。

下面，老师给大家补充一个知识点，不知道大家有没有发现，很多表示人或者职业的单词都是以or、er结尾的呢？比如今天的inventor，还有演员actor，还能想到吗？Good，这位可爱的女同学想到了doctor，很棒啊。

那以er结尾的，老师先举几个，teacher老师，singer歌手，对吧，其他的还想得到吗？积极动脑哦。Great，这位同学说到了dancer，player，seller。真是让人惊喜，看来平时都有在下功夫哦。

好的，给大家讲这个呢，是希望大家在以后的英语学习过程中做个有心人，善于发现，善于思考，不断总结，相信一定会起到事半功倍的效果的。

好的，现在又到了提问环节了，提到发明我们总是会想到爱迪生。那你们知道爱迪生出生在哪里吗？对了，是美国。爱迪生出生在美国，这句话怎么说？

跟老师一起说出来，Edison was born in America.Very good! 看来大家都有好好预习今天的内容哦，值得表扬，要继续保持好吗？

讲到这个出生，我们课文里给到的是be born，注意这个be动词，通常是用was或者were，因为出生这件事肯定是发生在过去嘛。

好的，下面大家记一个东西，be born=come out of one’s mother’s body，出生，就是从妈妈的身体里出来，这个很好记。词汇题会经常考的，记好了哟。

现在，让我们再次回到爱迪生这里来，我现在想要你们用英语说，爱迪生出生在1847年。先别忙着翻译，周同学告诉我，用哪个介词？好的，真厉害，说对了，就是用in。

那么现在，薛同学，注意了，告诉老师，如果现在我想表达，爱迪生出生在1847年2月11日，怎么说？

Edison was born on February 11,1847. Excellent!Youa re so smart!你回答得太棒了，完全正确！好，那么现在大家一起总结一下be born的用法。

Be born+in，后面跟年/月/季节/地点；be born+on，后面跟具体日期，大家注意记好笔记哦，待会下课老师可是会检查的。

OK，讲完了be born，下面我们讲ability，名词，能力；才能的意思，复数怎么变？李同学？

Great！改y为i再加es，以辅音字母加y结尾的名词都是这么变的，记好了。

第二个关于这个单词要强调的，就是相关搭配，能够或者说有能力做某事，记住，这个是重点，敲黑板了啊，有三种表达方法，分别是：have the ability to do sth.=can do sth.=be able to do sth.笔记先记下去。

好，回来，讲点你们感兴趣的。知道周杰伦吗？好，都知道哈。老师跟你们说哈，你们00后的偶像都是什么蔡徐坤，鹿晗，吴亦凡是吧？我们90后很多人的青春，名字叫周杰伦。前几天的某一个早上，老师我睁开眼刷朋友圈，发现被同一个分享给刷屏了，知道为什么吗？对，因为周杰伦发新歌了，歌名叫说好不哭，结果谁知道朋友圈集体哭惨了。

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好，其实呢，跟你们聊了这么多，不是为了闲聊，而是为了让你们帮老师翻译一个句子，什么句子呢？听仔细了。

周杰伦能够或者说有能力写出好听的歌。括号，运用今天所学的三种表达方法。很简单吧？来，一人一句。王同学已经跃跃欲试了，那就你先来吧。

Perfect！看来你也是周杰伦的铁粉啊。周同学也说出来了，大家都很聪明，可爱且有眼光啊。好，那我们一起来说一下：

Jay Chou can/has the ability to/is able to write good/beautiful/wonderful songs.

Part 4 练习&讲解

好，讲完了我们的新课内容，Let’s do some erercises.考验你们的时候到了，Turn to page 11.I’ll give you 3 minutes.

OK,let’s check the answers.一人一题，one by one，把整句话和答案一起读出来。No.1，我们请林同学先来，看你笑得这么开心。

OK，very good.那你能告诉我们为什么你会填inventor吗？很好，前面是冠词an，所以要填名词，根据句意是年轻时他想成为一名发明家。

No.2，薛同学，Read your answer.Great！那告诉下我们你填invented的理由。非常好，因为这句话缺少动词，而且根据50 years ago 知道要填过去式，真棒，都可以当小老师了。

下一题，周同学继续。abilities?嗯，确定吗？好，确定，恭喜你答对了。大家要向周同学学习啊，对于自己的判断要有信心，有的同学啊，明明有时候做对了，结果老师一问确定吗或者看到别的同学跟自己答案不一样，马上就对自己产生怀疑了，这可不好哦。当然了，知错就改就另当别论了。

那周同学，Tell me why？为什么要填复数啊？对~因为前面是their，他们的，所以后面肯定要接复数啦。做错的同学要在笔记本上记一笔，下次出现一样的题就不会再错啦。

最后一题，我们请王同学来压轴吧，Read your answer loudly. 填able？大家说对不对啊？是对的啊，因为固定搭配be able to，记好了啊。

好的，今天的练习就讲到这，大家都做得很不错，说明同学们上课都有认真听讲，积极思考，老师很高兴，希望大家继续保持！

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Part 5 总结

讲完了练习，现在请同学们跟老师一起回顾下今天的内容。有同学毛遂自荐的吗？好，我们可爱的李同学举手了，那你先说，其他同学认真听，待会儿可能让你们补充的。

好，关于inventor，是发明家的意思，我们还学了它的动词invent，以及发明的名词invention。嗯，还有吗？对，老师还补充了后缀是er/or的名词很多都是表示人或职业的，非常好。

那关于be born呢？对，讲了它的同义词，come out of one’s mother’s body.薛同学有补充的吗？对了，还有后面加on/in可以表示出生的地点或者时间，非常好。

最后是关于ability，第一个我们讲的是它的复数，会变吧？好，还有三种表示能够做某事的表达，那我们再次一起说下周杰伦写歌的那个例句吧？

Jay Chou can/has the ability to/is able to write good/beautiful/wonderful songs.

Very Very good.I am so proud of all of you！

Part 6 作业

今天的作业有两个，第一个，熟读并背诵今日所讲词汇及其拓展，下次课我要听写；第二个，发挥自己的想象力，把今日所学的3个词汇（或者其拓展、变形词汇）串联起来，写一篇不少于60词的小短文，可以参考本单元课文，但不可以生搬硬套。写得好的短文老师会邀请你在班上朗读哦，期待你们的佳作！

OK，class is over,see you tomorrow!

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