晚餐，女儿说：“昨天我们班上了一堂有关职业选择的课，很好玩。”
“哦，是吗？怎么好玩？”
“你不知道，我们班有一个同学特别敢讲。他说：‘老师，我对我未来的职业有三点想法’。”
“哦？一个初中二年级学生，就这么明确的三点想法！说来听听。”
“那同学很大声地说：‘我对未来职业的三点想法：第一是，要有钱，第二是，要有钱，第三还是，要有钱。’”
听完我拿筷子的手僵在了半空中。据我了解，女儿班上就没有真正经济很困难的人。是现在孩子的主权独立意识太强了吗？还是金钱至上的观念诱惑太大了？
我问女儿，每个人都发言了吗？女儿说没有，只是想说的同学就说了。哦，那大概有哗众取宠的意思吧。
不过，和孩子谈谈职业选择，这倒是一个好主题。
我问女儿，那你说了没有？女儿说没有，还没想好。
我马上找来一张白纸，列上这么十个内容：
1、 收入高
2、 离家近
3、 假期多
4、 同事领导好相处
5、 上班自由、不用打卡，规矩不多
6、 能到处出差顺便旅游
7、 公司福利好、旅游节假日礼品多
8、 学习成长快
9、 可以随便玩游戏、上网
我问女儿，你最想要的是什么？
女儿看了半天，说，看上去都不错，很难选哦。
我说，如果这些条件不可能同时拥有，你最先能舍弃的是什么？
这么一问，女儿开始仔细看了。
她说：“我最先舍弃的是6，我觉得到处出差不是我期望的。”
我预料到女儿会最先舍弃6，因为她太宅。虽然第六项是我期望的，但不能把我的想法转嫁给她。
接着呢？女儿说，我可以舍弃假期多（3），工作就不要指望着总是放假。——哦，这个我点赞。
接下来，女儿的选择是，公司福利好、旅游节假日礼品多（7）、可以随便玩游戏、上网（9），这些我可以不要。
然后，上班自由、不用打卡，规矩少（5），这一点我不是那么在意，其实有规矩我也能接受。我了解女儿，她一惯比较守规矩。所以这一点挑战不了她。接下来呢？
“实在不行，离家近（2）也算了吧，虽然我很舍不得，但是没办法。”
“接下来，还要选吗？”女儿问我。
“要。”看着我笃定的眼神，女儿的表情变得越来越凝重，选择也慢了。
“怎么办？好难选啊，收入高、同事领导好相处、学习成长快，这几项我都想要，就剩这点了，一起给我不行吗？”
“不行！哪有那么好的事？你必须挑出相对你能放下的，把它舍掉。”
女儿想了一阵，说：“那就放下第1项收入高吧。”
这让我有点意外，我忍住让她继续作最后一次舍弃。
最后，她说：“我舍弃学习成长快（8）。”
这又让我意外了，——“为什么？你最后抓在手里的竟然是‘同事领导好相处’？你把人际关系看得这么重要吗？比你个人发展还重要？”这回我沉不住气了，我怕她丧失理想和志气。况且，在这个竞争的社会，与人相处好，竟然能比自己学到东西还重要吗？！
女儿很肯定的说：“是的，我确实觉得应该首选同事领导好相处（4），理由是，开心地干活很重要，你在一个气氛很好的团队里，才能学习成长得更快，如果干活不开心，你的成长也快不了。”
“咦，这也有道理哦。”
天哪！我突然意识到了自己的不足。我们常把自己当成一颗好树苗，专注于自身的成长，一旦自身的成长得不到满足，我们就会想着去换个环境。但是，为什么不事先选择一个比较适合自己的生存环境，然后耐心地在里面慢慢成长、同时也改变这个环境呢？有句话说：“一个人走得快，一群人走得远。”用在这里，似乎也恰当。
我对女儿说，“哦，这么看来，你是一个更重视与人相处、在开心的环境中图发展的人。这样的话，你得去找到一个这样合适的环境。”
女儿说：“是哦，这说起来容易，实际做起来很难，哪里都会有一些不同性格不同脾气的人，天天这样纠缠那多惨。”
看着女儿陷入了疑惑，我也深刻思考了片刻。
我说：“是难，但不是没有。像我们在公司上班，也有很多人都工作得很开心，是因为有一点，他们能看清楚外界环境，也能客观地评价自己，内外达到平衡了，就开心了。这是一个度的把握，也是一个不断了解的过程。”
女儿说：“就算现在大家相处的环境好，外界条件一变化，人的选择又会有变化，很难一直这么好。”
“想让这样好的环境更持久一点，你还有一个办法，就是自己组建一个这样的团队，比如：你可以开一家公司、或者组建一个社群，把它打造成你要的氛围，不是很好吗？将来你的公司定位，首要就是让所有成员都做得开心，然后才是赚钱，这很符合现代企业人性化的追求哦。”
“但如果是我自己的公司，我做不到先谈开心再谈赚钱，肯定是先要赚钱才行。”
我说：“你看，这就看出来我们的想法还有待进一步成熟了吧。开心和赚钱并不矛盾呀，如果你具备了这个能力，找到合适的事情，大家一起拼搏创业，一起赚钱，不是很好么？”
看着女儿的眼神由疑惑渐渐变得明亮，我觉得这样的聊天很有趣。
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