俗话说：一分耕耘一分收获，勤能补拙。很多大家有疑问：“为什么我家孩子明明很努力，但是成绩一直不提升呢？”
因为他们可能在假学习、在假努力，往往很多时候我们的“努力”，不过是由自己的无知构成的！那么怎么判断孩子有木有“假努力”？怎么调整“假努力”的现象呢？
孩子在“假努力”的表现。
一位非常乖巧安静的小女生坐在教室的第三排中间位置。孩子平时上课听讲认真，表现也非常棒，但是在一次大考中，她的成绩非常不理想，于是小女生的爸爸在家长会结束后询问班主任：“孩子平时非常听话，放学回家第一件事就是写作业，为什么成绩没有稳定反而大大下降呢？”班主任也很纳闷，就说“这样，我们一起观察下，我观察孩子在学校的情况，您观察她在家里的情况。”
通过两周的观察期，班主任发现了这个孩子的问题：
上课时，小女生非常喜欢记笔记，无时无刻的在记笔记，不管是老是在讲课，还是在展示ppt，还是在向同学们提问题的时候，这个孩子一直在记东西，而且眼睛也一直盯着黑板，并且快速的记黑板上展示的内容。
孩子爸爸观察的现象则是：每天孩子回到家，就把自己关在房间内，拿出一个笔记本，讲从学校里记的笔记誊写到另一个笔记本上。
看起来，这个孩子学习确实很认真，但是由于方法不得当，导致她的学习行为是一种“假努力”。
“假努力”“假学习”非常可怕。
“假努力”是一种低质量的学习行为，而且我们很容易被这种行为蒙蔽了双眼，但是这种低质量的勤奋掩盖的却是一个真懒惰！
1.肢体懒惰：肢体懒惰的学生，上课不爱动笔，喜爱用眼睛，用脑子想，考试时常常眼高手低；
2.用脑懒惰：用脑懒惰的学生，则是机械地记笔记、刷题，而不“琢磨”、不“走心”。
上面我们所看到的小女生是典型的“用脑懒惰”，这样的孩子往往是一直在学习，别人学她也在做，别人玩的时候她仍然在学习，但是成绩却一直没有效果，这样的学习过程是我们一定要避免的，要避免孩子在“假学习”、在“假努力”！
如何避免“假努力”“假学习”。
孩子要做到有效的学习，学会勤奋的思考，避免机械化的学习。
一、学会真正的勤奋：
在该做什么事情的时间就做什么，不要一直学习。
善于思考、总结，善于发现问题并总结问题
在学习之前先思考自己的薄弱之处和优势，强化优势，补充薄弱知识。
切勿用学习的时间维度来判断孩子是不是勤奋。
二、进行有效的学习，做到有效的努力。
精力要分配好，该学的时候学习，该玩的时间就休息
要明白复习、落实、纠错问题的重要性
三、在正确的时间做正确的事情。
课堂上以听课为主，以理解为主，以记为辅；
提升孩子的注意力。注意力要集中；
教孩子如何正确的记笔记，不要完全复刻老师的每一句话，学会分辨重点；
有计划但更重要的是要执行计划！
四、家长要检查作业，时刻关心孩子，多陪伴孩子。
真正的努力不是用时间来衡量的，重要的是我们要学会找到合适自己的方法，进行有效的学习！这样才能做到真勤奋，而不是一直“假努力”，一直在“假学习”
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