【今日动态】3.7“跟着张文质写作”简书专题动态
寄语
难忘，10月8日
似乎还在昨天
却改变了你我的轨迹
3月7日的今天，亦成过往
却铸就了不同的你我
弹指一挥，五月飘然去
蓦然回首，二千五百文
每一个不曾起舞的日子
都是对生命的辜负
起舞吧
决定不了生命的长度
却可以夯实生命的厚度
成全更美的自己
跟着张文质写作专题
“跟着张文质写作”简书专题创建于2018年10月8日，是张文质教育写作班（共三期）学员的作品集锦（暂不收录非学员作品）。简书专题共设有七个管理员，为大家提供投稿、审稿服务，并做每日总结。管理员的每日推荐仅供大家参考，欢迎作者朋友们自荐互荐，互相鼓励，互相点评，共写共进！
今日管理员：江西乐平蒋铭国
今日概况：
截止3月7日21:36，“跟着张文质写作”专题共收录2581篇好文，333人关注，其中今天共收录13篇。
今日推荐：
1.张晓军：《“抗挫折教育”孩子人生路上的重要一课》
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抗挫折的教育，学生心理素质的培养，是最能够使学生受益的教育，也是我们终身要进行的教育。他并不是一朝一夕的事情，需要我们大家齐心协力，只有学生的自我抗搓能力得到提高，心理素质得到磨练，他们才能够拥有更美好的未来！
张晓军 辽宁省鞍山市逸夫小学高级教师，曾获鞍山市优秀教师、鞍山市园丁创业标兵、鞍山市骨干教师、鞍山市优秀青年教师等称号，经常代表鞍山市送教下乡，所带的班级被评为鞍山市三好班级。从2012年起带领学生进行阅读，让书香沁润孩子心田，分享阅读，分享爱。
【跟着张文质写作28】
//张晓军
【跟着张文质写作32】
//张晓军
2.王彬彬：《文质说》
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【文质说】教育的起点是培养“正常人”。健康的孩子欣赏人，信任人。病态的孩子嫉妒人，贬损人。对不应该畏惧的感到畏惧，不免有点可悲。对应该畏惧的毫不畏惧，则更为可怕。
王彬彬 国家二级心理咨询师，福建教育学院李华政治德育名师工作室成员，人民陪审员，福鼎市家庭教育讲师团成员。曾获福建省片段教学一等奖，市技能大赛一等奖，市优质课比赛一等奖，宁德市五四青年奖章，宁德市优秀共青团干部、福鼎市优秀老师、教坛新秀、优秀少先队辅导员及先进教育工作者等荣誉。多次为省市骨干教师开设中考、思品学科与信息技术融合、教学设计讲座。从事生命化教育研究和青春期研究。
【跟着张文质写作29】
//王彬彬
3.丁昌金：《管理之道》
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《罗伯特议事规则》中的议事精神彰显着现代文明，它凸显出三大特点：
其一，约定性，即规则明示在前，对事不对人；
其二，工具性，凡事不往道德上扯，能用工具来解决的绝不无端拔高和指控；
其三，价值中性，旨在凝聚组织认同，提高运作效率，平衡多元利益，通过文明议事来说服、辩论、妥协，从而形成有效果的行动。
丁昌金 “跟着张文质写作”团队成员。60之后，恍惚中年！原籍白云黄鹤之乡，后辗转于粤、湘两省，砥砺基础教育三十载。现供职于北师大株洲附校，其公立、民办经历各半。始终笃信“修身”、“究学”为人生两大要务。挚爱学子，专注德育工作。勤于阅读与思考，致力于思考中前行，钻研中提升，努力做一个有良知的教育者……
【跟着张文质写作17】
//丁昌金
4.欧小丽：《春来正是码字天——桐下写吧第三期挑战21天第一周小结》
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春来正是码字天，所以我们会吸引了一位不为挑战专为写作而来的璐；我们会在要求写听课片段那天，白天无暇听课，晚上回家选择听网课写下文章来弥补的梅；我们会在他人的文字里看到自己；我们也会收到关爱与鼓励；我们会读到一些别致的视角……我们会在互相欣赏彼此当中走向我们“继续的生活”。
欧小丽 网名泡桐花开，中小学高级教师，成都市泡桐树小学（天府校区）教师发展中心主任，四川省小学数学骨干教师，成都市优秀青年教师。80多篇教学文章在各级发表或获奖。主编2本教育教学著作公开出版，参与编写3本教育教学著作公开出版（一本班主任，一本家庭教育），主持和参与课题研究获得省市一等奖。喜欢阅读、写作、旅游，2010年开始追随张文质老师的“生命化教育”至今，践行“人”是唯一的尺度的教学原则，尊重、理解、接纳、真诚对待每一个学生，唤醒学生生命成长的内驱力。
【行记1】欧小丽 | 选择了教师，就是选择与孩子同行
5.周小珍：《音乐老师课前到底需要做些什么？》
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今天去音乐教室上课的时候，隐约听到叮叮咚咚的钢琴声和歌唱声，我静下心来仔细辨别，歌声来自隔壁教室，是我徒儿若涵在练习自弹自唱。我会心地笑了，想到昨天和她沟通了近来上课的感受，随后不忘提醒她需要加强平时的专业技能练习，特别是键盘上要下工夫。看来，起作用了。
周小珍：网名小豆子，苏州市枫桥中心小学音乐教师，生命化教育的追随者和实践者。平时爱好学习和朗读，参与公众号“上班路上听听张文质”的制作和推广。
【宁波行思30】小纸条：“教育行走”，我的21条感言
6.梅含辛：《风行水上自然成纹 ——略谈如何写好记叙文中的议论》
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记叙和议论的结合属于写作中的运思。文思是否巧妙，关键在于深入生活和理解材料的程度，有人称之为悟性。“万法从心”大到整篇独特的构思，小至一句妙语佳句都是从心底流淌出来的，是所谓“风行水上，自然成纹（文）”。
梅含辛 中学语文高级教师。国家二级心理咨询师。1988年从教，从90年代初起，常年担任学校文学社的指导老师。无锡市诗词协会会员。曾获全国新星诗歌奖、全国中学生文学社优秀指导老师、江苏省诗教先进个人等称号。2013年6月，梅老师上的《研究性学习成果展示课》登陆江苏省中小学教研室“教育新时空”名师课堂网络直播。在《中国教师报》《中国诗词》《语文报》《语文学习》《语文教学通讯》等报刊上发表多篇教学论文、散文诗词等作品。
【宁波行思29】梅含辛：更加坚定，更加温柔，更加强大——参加全国第四届教育行走教师研修夏令营有感
7.孙美霞：《一个人 一部教育史》
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我们努力，我们成长，我们承担我们愿意跟随教育导师奔跑在引领乡村教育变革的路上。未来让渴望学习的老师就没有边界，连接便捷的资源，跟随我们想追随的导师一起努力，变得不再遥远。我们成长的平台会更大，会更广阔，所以我们农村教师也不再那么自闭和自卑，我们有更加广阔的天地，需要我们去开辟。
孙美霞 党员，中学一级教师，河北张家口康保县二号卜乡中心小学副校长。2000年参加工作，在教育的旅程里已经走过18个春秋。曾荣获张家口市优秀教师、骨干教师、骨干班主任荣誉称号。
【跟着张文质写作13】遇见互加，看见未来//孙美霞
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