读了90后帅哥李利老师的文字——《“批注式”——一种教师专业阅读策略》，读后我不禁反思，自己为什么没有做笔记或者批注的习惯。这或许需要自己的认真梳理与深度剖析。
事实上对读书做笔记这件事情是有过冲动的。2018年12月份，自己暗暗下决心，准备好好做一番读书笔记。于是买来了十本笔记本。取出了本子，写好了日期，开启读书做笔记的日子。
但事实上是，除了写好了日期，其他的内容什么都没有写。直到前一段时间把本子翻出来，猛然意识到，如今已经是2020年2月份了。一年多已经过去，笔记本还是崭新一本。真有些无语，有点像是扶不上墙的阿斗。
还记得买本子准备做笔记的时候，读书的兴致还是蛮高的。虽然笔记本是空的，但是2019年一年下来读的书却有30本，当然买的书就更多。记得云从龙作家说过，买书永远比读书快。我慢慢认同这个观点了。
我在一个偶然的机会，把《南渡北归》三部曲给买回来了。这可是厚厚的三本，光是一本就有70万余字。买的时候我知道我是不会读的。但是我相信总有一天我感兴趣时去读。这一想法还真被验证了。去年一整年我都没有心思读这三本书。最近因为这个YiQing，让我鼓起了勇气决定一读。经过半个多月的时间，终于把它读完了。可以说这是我读书史上最大的工程。在2019年里，按照计划读了30本书。虽然没有做专门的读书笔记，在简书平台上倒是做到了日更。也算是完成了当初的年计划40万字的码字量。但严格来说这不属于读书笔记。所以自我认为读书笔记应该是零。况且在读书笔记本上确确实实是零。
既然准备了读书笔记本，为什么却没有做笔记呢？我想最大的原因应该是，做笔记就把读书的速度给耽误下来了。而日常工作当中读书的时间也比较少。一边做笔记一边读书，怕完成不了读书的任务。简单的说，就是为了赶读书的速度，而没有做笔记。有的时候也确实如此，读的正有兴致的时候，真的不太愿意做笔记。除了为赶速度之外，最核心的原因，应当是没有足够认识到读书笔记是对提高读书效果与质量的一种有效途径与手段。
的确做读书笔记是有些麻烦。首先要准备相应的本子和笔。其次会影响速度。更要紧的是，打断读书的兴致。当然这所有一切都源自自己对读书笔记的认识。也没有更多的尝试到读书笔记给自己带来的最大的快乐与帮助。
相比读书笔记来说，批注阅读应该是再恰当不过的。打一个不恰当的比喻，批注阅读比读书笔记性价比应该是高多了。批注阅读按我的理解，应该是当我们读书的时候读到哪，有什么想法的时候及时写在书的空白处。这样可以给自己留空间与作者进行对话。更重要的是留下当时读书的感悟与体会，便于日后的查找，或者进一步思考与理解。说句真心话在书上批注真不是我的习惯。
究其深层次的原因，可能有以下两点。首先一点，美其名曰是对书籍的爱好。自从小学三年级开始，我就有把课本进行保存的习惯。不管是什么课本都不愿意把它丢弃。当然对于新买的书更不会轻易把它弄脏。当然也包括在上面写写画画。在我看来爱护书就不应该在书上胡乱写写文字。这是我自从小学一直以来的想法。因此批注阅读于我来讲就失去了存在的根基。
其次我的字写的不是很美。对于一个字写得不漂亮的人来说，更不会轻易在自己所爱的书上写上自认为不漂亮的字了。这样一来在书上每写一个字都非常慎重。批注阅读似乎是一个无法容忍的事情。当然这些想法，或许都是孤陋寡闻的结果。然而这确实是真实的存在。如今随着批注阅读的兴起，也随着对批注阅读的理解。我得逐步改变自己的想法。
批注阅读，是一种教师专业成长的阅读策略。这是毋庸置疑的。通过读书要切实提升自己的业务素质与专业水平，批注阅读应该是最有效的捷径。通过李利老师的介绍，批注阅读可以采取电子批注，这确实是一个好方法。更重要的是还可以让我解决写字不美观的缺点。那么在我们日常读书生活中，是不是每一本书都需要批注阅读呢？这或许是值得自己思考的问题。
且行且成长。感恩遇见新网师。感恩所有的同路人。
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