钟杰，我不扶墙就服你——2018写作研修笔记（三）

福建陈秀玉

钟杰，我不扶墙就服你——2018写作研修笔记（三）

“钟杰，我不扶墙就服你！”这句话是我听完您今天的课程后写下的。是随口而出的真情表达。刚刚要写研修作业时，找不到更合适的题目，便用了这句作文章的题目。

一、佩服你惊人的效率

还记得寒假你利用假期除了完成必须做的事以外，还把与老人生活的故事记录下来。那些平常的事情，经你一记录，一提炼，感觉有趣生动了很多，而且能给人以启发。当时，你每天写一篇日记，我则成了“追记人”，每天必读。

还记得写《奶蜜盐》衍生书——《<奶蜜盐>分阶实践手册》（暂定名）时，你那回稿速度与质量，让不少人望尘莫及。

就在今天，你除了准备讲座，进行讲座外，还写了两篇不短的简书，虽然记录的事是平常事，但里面却蕴含着深刻的人生道理。

同为教师，同为女人，我知道除了正常的教学工作和生活家务，还想做点自己喜欢的事是很不容易的。而你，居然把生活、工作安排得井井有条，还把自己的专长发挥得淋漓尽致。过去的这十多年，几乎一年一本书。往后，出书的速度可能会更快。

最为关键的是这些书，不是随便写写，随意糊弄，简单复制粘贴。而是你踏踏实实做出来写下来的。我手头的这本《教育让希望重生》虽只是浏览了一下。但里面灵动的文字，绘出了很强的画面感，读来生动有趣，促人思考，可以说干货满满。此书已被我列入今年的精读书单。后续会抽空细心品味。

我今天听了你的讲座和互动，感觉时间过得特别快，听完似乎也有很多话想说。可以说你很会讲故事、写故事，很善于思考与提炼。更为重要的是你的表达力、“煽动能力”都很强。

二、佩服你积极的心态。

不管是听你的音频分享、直播视频，还是阅读你的文字，都能感受到那种积极的心态，向上的力量。接到烂班也好，到新城市换了新工作岗位也罢，甚至回到原来工作的地方，虽然你也有压力、也会焦虑，也会有思想斗争，但积极的心态始终伴随着你，让你总能化险为夷，因祸得福。带一个烂班，对于一般人来说，都是头疼的事。你却带出了成绩，还收获了一本书。真的令人佩服！

三、佩服你强大的气场。

特别佩服你强大的气场。“我就要这么做，怎么着？”这句话出来，不是强词夺理。因这份坚持是有益的，所以此话一出有点霸气。周围人清楚了你的坚定，一些阻力也变成了助力。这种气场，这份坚定，是很多人缺少的。一般朋友奴性思想比较重，比较听话。想做一些事，周围人一反对，就不敢坚持。畏手畏脚，心中不快，却无力突破。缺少这份改变的勇气，坚持变好的勇气，便多了一些认命的麻木，多了一些忧怨的气场。

张老师说:“写作的勇气比能力更重要。”你不管是生活的勇气，还是写作的勇气，都令我佩服。

你想要什么，都会努力大敢地去争取，值得我学习。

钟杰，我不扶墙就服你——2018写作研修笔记（三）

四、喜欢你分享的干货

特别喜欢你分享的干货，边听边忍不住对照着梳理自己。

关于为何写的问题你给出了8问:1．自娱自乐？2．释放压力？3.表达观点？4．提升自我？5．带动影响？6．获得支持？7．证明自己？8．流传后世？

回顾自己过往的写作经历，还是以前4点的目的为多，虽然那些文字写下来对自己也是有帮助的，但因定位不高，很多文章写起来不痛不痒。往后书写，我会更加关注后面4点的目标。

关于写什么的问题，你也给出了8问:1．你的优势在哪里？2．你的素材在哪里？3．你的实践在哪里？4．你的受众在哪里？5．你的思考点在哪里？6.你想要表达的点在哪里？7．你的文章置放的位置在哪里？

看着这些问题，反思自己，分析了一下。我的优势是敏感，就是对很多新鲜的事物，学生的反应，都能在较短的时间内捕捉到。我也会讲故事，但故事的感染力不强。我的实践更多的是我的课堂，与学生相处，与家长交流。因公益服务，也涉及教师的成长。以前我的书写都比较随性，没关注受众是谁。现在我要关注一下。比如这篇文章，是研修作业，受众除了我和研修的小伙伴们，应该是想成长的教师。对学习者而言，成长是目标，收获是关键。没有经过思考的学习与记录是事倍功半的，所以除了记下您分享的干货，我还要把我的反思过程呈现出来。有这样的梳理反思，消化更快。而这样带着思考学习的方式，也能给其他学习者以借鉴。这篇文章，除了表达自己听课时的一种感受，更重要的是呈现一种学习状态，保持持续深入的思考。

关于写作的这些建议非常好:寻优势，形成自己的写作风格；保持教育敏感，及时更新做法；保持求知欲，及时更新大脑；准备纸质笔记本，安装讯飞语记。

刀哥说:“做得好才能写得好”，听你和明霞老师的经历，也确实如此。用心做着，记录下来，提炼一下，就能成为一篇好文章。为了有更多可写的内容，就要努力做得更好。为了做得更好，就要不断地学习充实自己。能力提升了，做事效率便提高了，也就有了更多的时间做自己喜欢的事。形成良性循环。

关于好文章的要求：读时愉悦，读后可学。从4个方面做了阐述:生动形象的描述（画面感）；条理凊楚脉络清晰（逻辑感）；表述特别做法新颖（新鲜感）；字里行间智慧闪烁（收获感）。

我用心记下，以后在写文章的时候，会朝着这个方向努力，修改文章时会特别关注。

特别认同你对写作作用的梳理:1.思考更加理性；2.心态更加平和；3.专业更加精进；4.人际更加和谐。你说你因此收获了自信。文章有深度了，做事更笃定了，工作成效更显著了。

我想这些便促进了你的高效率，成就了你的幸福生活。由此我更坚信:教师，非写不可。

好吧，记住你的建议:从写日记，流水账开始，还原做法，融进反思，提升观点。争取写一些好文字，若干年后出一本属于自己的书。

最后记下你诚恳的提醒，与学习者共勉:

提升写作能力的不二法门——写，写，写，少聊天，少刷屏，少辨论，少围观，把时间留给自己，好好写作！