今天我们学习了第一单元的最后一课《孙权劝学》。今天的课堂异常有序，从朗读课文——参与思考——回答问题，到勾画重点——动笔记录——展示成果，孩子们全程都在高速运转中。参与课堂活动的同学也是开学以来人数最多，老师谢谢大家！
为什么要谢谢大家呢？首先感谢大家都做到了自尊自爱。老师发现当我的分享结束后，教室里鸦雀无声，从大家的表情中，可以判断出每个人都在思考老师的话。通过倾听老师的心声，同学们感受到了在老师有困难的时候，需要在座的每个人用实际行动帮助老师，感受到了自己的责任与价值。老师不是现在讲台上的传话筒，学生不是接受冰冷知识的大口袋；老师有倾其全力也做不好的短板，学生有轻而易举就可以做到的事情；老师需要被理解被呵护，学生也能做到呵护老师；老师给学生说出弱点，学生是那么通情达理……所有的这些在宣布一条重要定律:教育是尊重学生，保护学生自尊心的基础上进行的。
这堂课上课伊始，大家就感到自己是被老师需要的。你们了解到因为老师性格方面有弱点，唯一可以帮助老师的办法就是自我控制。即使现在口渴难耐，饥肠辘辘，即使有一肚子的心里话想对同桌或者邻桌倾诉，但是自尊心告诉大家，一定要等到下课。
其次，我还得感谢大家在刚开学时候的充分预习。以单元为单位整体预习的方法，对于我们来说还很陌生，有些同学也说，这种预习的弊端就是一次性过得太多，等到正式学习这些课文的时候，就忘记了。不过，以我的观察，我们在对第一单元的课文做了整体预习后，消除了正式学习的时的那种陌生感，每一篇课文看起来都有这些亲切感，每一篇课文都似曾相识。就像我们去书店买书，首先吸引我们的是赫然封面上书名，而书名过多或少一定会和你的认知有千丝万缕的联系，否则你压根不会翻开看的。
还想告诉感谢大家一个最最重要的方面，尤其感谢白宇航、惠子睿，惠文学这几个同学，因为他们正在一步步掌握学习语文的秘诀，说的专业一点就是他们拥有学习语文的丰富广阔的智力背景。今天我们学习的是一篇以三国时期为大背景的课文，如果你对这段历史非常熟悉的话，这篇课文的学习对你来说那是小菜一碟，不费吹灰之力。但是如果你连孙权、鲁肃、吕蒙这些人物一概不知的话，要理解整片课文本身就有困难，更何况还要背诵全篇。没有办法的办法就是死记硬背，而死记硬背不仅对我们的大脑的健全有百害无一利，会让我们越来越感到学习压力大，课业任务繁重，随之而来的就是对学习的冷眼旁观，只看做是冷冰冰的任务。
今天这堂课我们在第一课时，花了大量时间去了解课文中的三个人物，大家对他们的身份地位、做事风格、后人对他们的评价，大家对这些都有了一些基本的认识，学习课文就能更加投入，理解也更加深刻。
我希望大家多看一些和课文有关书籍，只有多看课外书，我们的大脑才能接收到更多的信息，我们才能享受到更丰富的智力生活。
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