国际学校的收费高是众所周知的，一年的费用是普通学校的三到四倍不止，但是有的家庭宁可高花费也要来，为什么呢？
第一种情况，在传统学校里受到伤害的学生
我们知道传统学校里，尤其是重点学校，对学生的评价方法只有一个，那就是成绩。而学生的其他个性和优点却不被老师们看好，于是这些孩子就被忽略，有的甚至到了一定时候就是破罐子破摔。但是这些孩子如果不谈成绩，身上有很多的优点，有很多可爱的地方。用分数来排名的方式是老师们常常评价和督促学生的一个重要手段。校领导是这样，教师也只能如此。
我们这第一届里有好几个学生都是曾经到了厌学的地步，来到这个环境终于活过来了。成绩虽然不理想，但是学生心态健康了，自我认同感强了，那种拼命与外界做抗争的状态没有了，内心是平和的。
今天想来原来我在心理咨询室所遇到的学生其实都是这座围墙带来的。所谓的心理阴影与问题有相当一部分是大环境造成的。
第二种情况，对教育有自己的憧憬，希望有更好的教育资源与氛围。
传统的学校里的德育活动有都是国家现有的一些常规性活动，比如研学，运动会，艺术节之类的。而在国际学校就会有很多融合性的学科活动和选修课程等等，它不唯某一个学科，孩子们在活动中运用知识又学习知识。比如steam,PBL,IBET,CAS等等，每个月一次活动，学生在活动中可以放松身心，又有才能的展示，和能力的提升。
国际资源的融合和国内的文化相结合，丰富的活动吸引着传统学校的一些家长和学生。
第三种，希望自己的孩子未来真的走出国门，家庭有实力，不希望在传统学校里太辛苦，能接受到好的从幼儿园到高中的双语教学环境。
但是在这样的环境中是否就表示文化课成绩不重视呢？！并不是。家长有时候就是有点贪心，他希望孩子快乐的同时还要有不差的学业成绩。所以如何在重视素质活动过程中依然保持良好的学业成绩呢？明天再说吧……
明天分享一个实实在在的案例。
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