【语文教学】戏剧单元上不上？

李念和大健表演《枣儿》

戏剧单元，出现在九年级下册的教材上，但这一单元似乎成了一个鸡肋。

因为安徽中考不考戏剧，所以，它就成了可有可无的一个单元。询问同事们的意见，他们大多都说：“戏剧单元不想上了，安徽中考又不考，花费时间去上戏剧，纯属浪费时间。”

我听了，不敢苟同。

这是初中语文教材中唯一的戏剧单元，而且以“活动 探究”形式的出现。四大文学样式散文、诗歌、小说都已经学过了，再加上这个单元的戏剧，至此为止，四大文学样式全部在教材中都呈现了出来。能因为安徽中考不考，就不上了吗？我觉得这种观点过于急功近利了，可能我们不上这一单元，眼前对于中考提分有一定效果，但对于学生长远的发展是得不偿失的。作为一个稍有情怀的语文老师，真的不应该这样做。

这一单元，我要上。

戏剧单元，让学生自己排练，自己到台前当一回演员，正儿八经地去演出，多好呀，说不定从孩子们的这次表演中，可以让一些孩子找到自信，还可以让一些孩子发现自己的潜能，从而找到自己未来发展的方向，而且这次表演会成为他们初中生活的一个美好的回忆，也或许给他们写作提供了一个很好的素材。因此，我必须要上。

戏剧是一门综合的舞台艺术，它需要演员细心揣摩文中的人物特点，性格特征，然后再根据自己对人物的理解表演出来，这具有挑战性，而且能激发学生浓厚的兴趣和对语文学习的热爱，可以说这一单元是对学生进行一个全方位的训练。

马冲和薛智表演《枣儿》

能不能上好，我心里没底。听说让他们表演这一单元，学生们激动的不得了。是呀，在中考像一座沉重的大山一样把他们压的喘不过气来，沉闷地几乎崩溃。我希望语文课可以给他们打开一点缝隙，进来一缕清风，亦或是一缕阳光，让他们得到稍许的放松与畅快。

果然，孩子们一听说要上戏剧单元，而且可以排练演出，激动、兴奋、热情高涨。

这个单元可以完全按照课本的引领去完成，因为这一单元的教学以任务单形式出现，每一个环节都指导到位，清晰明了。

这个单元有三个任务单：任务一，阅读与思考。认真阅读教材提供的剧本《屈原》《天下第一楼》《枣儿》，把握戏剧冲突，理解人物形象，品味戏剧台词，思考如何把自己对剧本的理解在舞台上表现出来。

任务二，准备与排练。从教材中选择一部剧本，也可以自选合适的剧本，组织编剧，分别安排导演、演员、剧务，明确任务、要求，分工准备，合作排练。

任务三，演出与评议。正式演出，评选优秀演员。结合玩出情况，自选话题，写一篇作文。

【语文教学】戏剧单元上不上？

我带着学生一起去欣赏戏剧，由《屈原》和《天下第一楼》课本选入的是节选，因此需要给学生补充资料，才能让他们对人物把握更准确，语气语调更加到位。

阅读与欣赏三个剧本用了三节课，接下来，是孩子们的演出准备，这一环节都放在了课下时间，课堂上就是他们的正式演出了。

由于准备时间比较短，依赖课本比较严重，但是，两个班的孩子都做了准备，演出得还算是非常不错的。

印象最深刻的是孙鸿的反映农村留守儿童和空巢老人的独幕剧《枣儿》，九四班马冲出演爷爷，薛智出演孙子，他们还准备了道具――拿粉笔当枣儿，看演出的时候大家很投入，前半场大家笑得合不拢嘴，戏剧演到最后大家的心情渐渐沉重，气氛变得悲伤起来。孩子们真行，演出了境界。

《天下第一楼》演员众多

从现场效果来看，两位小小表演者已经把全班学生带入到了那个特定的氛围中，也引起了他们对留守儿童和空巢老人问题的关注。也引发了他们对这一现象的深思：长大了建设家乡，给家乡的父老乡亲提供工作岗位，让他们的孩子不再成为留守儿童，不再让他们的父母当人到暮年时不会成为空巢老人。

九十五班的学生也不甘落后，黄大健同学饰演爷爷，李念同学饰演小男孩，尤其是还带有童音的李念同学几乎是本色出演，剧中的小男孩复杂的内心情感被他表演得活灵活现，煞是精彩，获得了大家最热烈的掌声。

还有，在《屈原》中，高书航饰演的靳尚，王婉慧饰演的屈原，《天下第一楼》中韩浩然饰演的唐茂盛，曹士豪饰演地玉雏儿，杨程翔饰演的卢孟实等等，均能做到人物形象鲜明，动作语言表演到位，符合人物特点，给大家留下了深刻的印象，值得为可爱的孩子们点赞。

戏剧单元的学习已经告一段落了，我相信，这一次戏剧单元的表演，一定会成为他们记忆中最美好的回忆。

老师们，戏剧单元要不要上？我的答案是：上，一定要上。