绘分享『英文启蒙规划师』训练营第三课作业

绘分享『英文启蒙规划师』训练营第三课作业

第一题：之前是不能的，因为没有运用自然拼读的规律，觉得A就是A，单纯的字母。教孩子读的时候，就是Abc这样直接读下来，连大小写都没有区分。老师课堂讲的是每个字母都有name名字就是读音，sound发音。比如a是little a ,名字是ei，a  says/ ae /ae/，a is for apple。我对宝宝发音标准要求太低，并且没有纠正。听了Elaine老师教授的字母的发音，嘴唇的张合度，舌头的位置等等都有明确的要求，我要开始让孩子辨识字母及字母组合的发音规律，在字母与发音之间建立直接联系，做到见词就能读，听音就能写。

第二题：用名字加发音的模拟教学来学习。

找字形，jumping game

在地上放abcd的字母卡片，然后放apple ,Bear ,cat ,dog的单词卡，还有他们的图片卡片。让宝宝说a的时候，跳在a的字母卡片让，然后说a says /ae/ , a is for apple,然后跳到apple和苹果的图片上。

然后让宝宝进行卡片配对。把a放在apple上，再跳到b，把bear放在b上，再跳到c。循环

这样在游戏中教学，可以同时学会字母的发音和读音。