临近毕业，学生之间流动着一种莫名的留恋与焦虑，这是很正常的现象。
怎样组织一些活动，让学生固化这些留恋、缓解这些焦虑呢？
作为班主任，我想到了给学生拍摄一段毕业视频短片的形式，解决这一问题。
这在我带上届学生时，做过的活动。
学生通过言说自己对同学、老师的感谢，对班级、对学校的留恋，释放这种情绪，进而作为毕业前的一种仪式，给三年的初中生活留下值得纪念的回忆，留存美好的情愫，表达对未来的憧憬，既时尚又郑重，就这么干！
上届学生毕业视频
大课间时，我把这个想法告诉学生的时候，大家眼中一个个闪着惊喜与期待的光芒。
我告诉大家，我上届学生就有这样的视频，我们一定会比他们做得更好！
老师，怎么拍？
有学生已迫不及待了。
别慌，我们一步步来。我微笑着拿出事先写好的写到的视频台词模版说，大家照着这个句式来造句，表达你的想法，下周来了后，我们再带来三脚架等拍摄工具，以寝室为单位，利用自习或体育课拍摄，好吗？
好。
我把台词模版写到了黑板上——
我是启梦班的XXX，大家都叫我XXX；
三年初中生活，我最难忘的同学是XXX，…………；
我最难忘的老师是XXX，…………；
我最难忘的一件事是…………；
我爱实验学校，
我爱启梦班，
我爱……（人）
“……，……”（古诗词）
在未来的日子里，我祝愿……
再见实验学校，
再见启梦班，
再见……！
学生在事先发的纸片上写自己的台词，一个个表情凝重又兴奋。
也许还没到毕业分手的最后一刻，情绪还没积蓄到最好的状态，不过，也好，这时反倒可以提前缓释一些情绪，以免积蓄过多，影响剩下三十余天的学习！并且给拍摄、制作、剪辑视频留出足够的时间。
台词收了上来，我大致看了看，学生写下的话语真诚而丰富，对同学、老师、初中生活都表达了自己的留恋。甚至有学生还在纠结到底该写谁，向我声明：老师，我现在写不出，交不上，下午再交吧。
做这样活动的目的是为了通过一定有仪式感的活动，让同学们重新回顾三年的初中生活，选择最值得纪念的人和事，表达自己的留恋与祝福，为自己留住曾奋斗的岁月，为以后留下更美好的记忆！
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